标题：好的学习环境事半功倍 读书日更Day 319《万万没想到》万维刚
001 好的学习环境事半功倍
学习时间长不等于用功。一直到2005年，“刻意练习”概念的提出者埃里克森（K. Anders Ericsson）领导的小组研究[插图]表明，决定性的因素是不是学习时间，而是学习环境。研究者对佛罗里达州立大学的学生进行了以下几个方面的统计，看到底哪些因素与学习成绩有关：
· 以往学期的GPA、高中成绩、大学入学SAT考试成绩
· 上课出勤率
· 学习计划
· 学习环境
· 课外工作的时间
· 参加聚会的时间
很显然，如果一个人整天参加聚会又不爱上课，他的成绩不太可能会好。但爱参加聚会和不爱上课这两项其实是相关的，它们只是说明这个人怎么样，而不能说明这个人的学习能力怎么样，而且这个因素已经包含在了这个人以往的学习成绩之中。
如果我们想“预测”一个人在本学期的成绩会怎样，研究人员发现，排除以往成绩的话，只有一个因素能预测他成绩的变化，这个因素就是学习环境。
成绩好的学生必须在一个不受打扰的环境中单独学习。只有在这种环境下学习的时间才是有效时间。更进一步，哪怕这个学生以前的成绩很差，只要在这一个学期他做到了在安静的环境中单独学习，那么他的成绩将在这一个学期获得提高。多上课和少去聚会，似乎就没有同样的效果。
安静的环境其实不难做到，一般大学的教室和图书馆都相当安静，问题在于很多学生学习的时候都是戴着耳机听音乐。我曾经看到美国一个报道说，如今的大学图书馆里绝大多数学生都在听音乐，其中的一个学生还跟记者说了一句特别有诗意的话，“silence isdeafening”（这句话其实不是他发明的），我受不了安静，安静太刺耳！其实，这些听着音乐学习的人应该放下书本专心听音乐才对，因为他们的学习时间长短与考试成绩无关。
002 今日感悟
今天还是在忙，穿铁丝，接电灯，刷机油……忙忙碌碌一天过去了。好的是到晚上差不多都弄齐了，还开车卸了一点货，感觉还算不错。计划明天出去泡个澡，放松一下，明天回来再学习吧，晚安^_^
