宝爸宝妈们一定都听过，英语学习一定要有足够的输入，一定要多“磨耳朵”。所以，如果每天拿着手机放英文儿歌，让娃吃饭听，走路听，洗澡听，睡梦中也听，是不是自然而然英文就能说得像母语一样顺滑了？
如果学会一门语言这么简单，那么热衷韩剧的妈妈们，早就说得一口流利的韩语了。
那么专家说的“磨耳朵”真的没用吗？
并不是磨耳朵没用，而是磨耳朵的方式不对。很多娃的磨耳朵没有用，是因为：
不可理解的语音输入=无效输入=噪音！
不可理解的语音输入=无效输入=噪音！
不可理解的语音输入=无效输入=噪音！
“磨耳朵”的前提条件，必须是“可理解的输入”（comprehensible input）。语言界大牛Stephen D. Krashen教授说过：“只有当我们理解信息所传达的意思时，我们才能习得语言。”（"We acquire language in only one way: when we understand messages.”）
到底怎样让听儿歌变成“可理解的输入”，让孩子科学有效磨耳朵呢？一起来看牛娃爸妈和专业老师们都是怎么做的吧：
01
肢体动作TPR
儿歌不要只唱出来，更要跳出来，演出来。英语教学中大名鼎鼎的TPR教学法 (Total Physical Response) 就特别适合帮助低龄孩子理解英语。TPR是指通过身体语言将单词、句子等表达出来，让孩子不用母语翻译就能够理解语言，养成英文思维。让孩子跟着儿歌一起唱唱跳跳，符合儿童好动的天性，让英文学习变得好玩有趣。同时肢体动作的配合还能加深孩子对单词的记忆。
例如儿歌《Head and Shoulders》就可以用TPR来让孩子学习身体部位。每唱到一个部位，爸爸妈妈就可以带着孩子用双手指着这个部位，例如：head（头），shoulders（肩膀），knees（膝盖），toes（脚趾）。接着分别指向五官，eyes（眼睛）and ears（耳朵）and mouth（嘴巴）and nose（鼻子）。一首儿歌，能教孩子学会8个身体部位的单词。
Head, shoulders, knees and toes. Knees and toes.
头,肩膀，膝盖和脚趾。膝盖和脚趾。
02
适当中文解释
是不是很意不意外？孩子们刚刚开始听英文儿歌，看英文动画片的时候，总会有些用TPR也没有办法解释清楚的部分。爸爸妈妈加入一些中文的讲解是没有问题的。启蒙初期，最重要的是保证“可理解输入”和培养孩子的兴趣。
03
多场景应用
一个单词，要在多个场景中出现，才能真正被孩子记住。爸爸妈妈可以为孩子找同主题的儿歌或者绘本，来加深孩子的记忆。例如孩子听了《Head and shoulders》，那么可以带孩子阅读Eric Carle爷爷的《From Head to Toe》。
在生活中有相应的场景，爸爸妈妈也可以用儿歌和孩子互动起来，例如和孩子乘公交车，就可以唱《The Wheels on the Bus》；睡觉前可以唱《Good Night Song》；看到夜晚的星星，可以唱《Twinkle Twinkle Little Star》。让英文儿歌完美融入生活。
04
亲子游戏
孩子们没有不爱游戏的，如果喜欢的儿歌能变成有趣的游戏，例如《Head and Shoulders》这首儿歌，我们可以和孩子玩什么游戏呢？
单词闪卡
爸爸妈妈说一个单词，让孩子找出响应的闪卡。比如爸爸妈妈说“head（头）”，孩子就要快速找到响应的卡片。游戏还可以加大难度，爸爸妈妈在孩子面前快速闪过一张卡片，让孩子快速反应说出响应的单词。这个游戏除了可以加深孩子对单词的记忆，还能很好地可以锻炼孩子的专注力，反应能力。
你演我猜
爸爸妈妈指着自己的一个部位，让孩子说出单词。例如爸爸妈妈指着眼睛，孩子就要大声说出“eyes”。
你说我指
为孩子提前准备一个手指小道具。爸爸妈妈说：“Where are toes？”，孩子用小手指快速指到响应的部位。还可以加大难度，让孩子找不同人的身体部位。例如：“Where are your shoulders?”,"Where are daddy's knees?","Where is Teddy bear's head?"。
Make a Face
孩子们都喜欢涂涂画画。爸爸妈妈可以打印或画出一个空白的脸，让孩子往上画或者往上贴五官。比如爸爸妈妈说“Draw a nose!”，孩子就要为脸画上鼻子。如果想让游戏变得更好玩，这张脸的设定可以是爸爸妈妈，可以是家里的小狗，孩子喜欢的卡通人物，也可以是孩子自己。孩子一定会画得不亦乐乎。
总结一下
“磨耳朵”要想有用，必须保证“可理解的输入”。
没有这个前提，耳朵磨烂都是无效输入。白白浪费孩子时间和手机电量。
如何科学高效听儿歌？
肢体动作TPR
适当中文解释
多场景应用，高频复现
亲子游戏
