水一直是我所喜爱的东西。把水放在手里，捧在手心里它所带来的清凉清凉的感觉更是沁人心脾，于是乎，我顺带着也喜欢上了与水有关的很多东西。这些东西包括了我校园里的小湖。
初见校园里的小湖是在学校官方网站上，那时候我一眼便被照片上它柳树辉映，清水融融的场景所吸引。后来真正来到学校后，才知道校园里的小湖是我们这个体积偏小的学校可以拿得出场的为数不多的美景之一。
很多学校的景物大都顺其自然本色，留着最原始的景观给人观赏的。但我们校园里的小湖却不同，它呈现给我们的几乎都是它的假象，因为它只是一条人工雕砌而成的湖。
为什么我把我们学校里的湖叫小湖呢？因为它真的是我长那么大以来见过的最小的湖了，约摸估量了一下，它的体积总共都不超过200平方米，人围着它转两圈都用不到两分钟，你说它小不小?再来说我们小湖里的水吧，它平日里水深都不足一米，夏天就更不用说了，太阳一照，湖水那是连湖中央里的鱼都遮不住了。湖四周更是杂草丛生，泥块干涸得让人怀疑自己是不是看到了非洲最炎热的地方出土的泥块了，不然为什么它干巴巴的四角全凸?
但湖水无心，人却有情。尽管小湖有很多让人失望的地方，但是我终究是喜欢它的，因为它还是有些看头的。
校园里的小湖看头之一在于小湖独特的构造设计。不同于其它地方会在校园的中央设立一个大湖，我们校园里的湖虽然小，但是它却是由两个小湖构成的，两个小湖之间设立了一个闸门，以靠近图书馆那个小湖为放水处，靠近一栋学生公寓楼那个小湖为集水处。冬天到了，闸门处关上，两湖平面相对静立；夏天来了，闸门一打开，湖水便沐沐涮涮地从高处流向微低的集水处。涓涓的湖水细碎地流着，我仿佛听到了“清泉石上流”的清脆天籁之音。在闸门上面是一条校园大道，学生们每次从小湖经过时，总会驻足细看。这时，加上湖边随意飘荡的柳树，再遇上一个落日黄昏的时刻，我心里便不自觉地出现了“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”的唯美意境了。
校园里的小湖还有一个看点是它的雕砌。人类的智慧自古都在手巧上面有所体现，小湖的雕砌便融入了工人们的汗水。那一块快整洁凹凸的大理石块经过人们的匠心劳作，如今堆叠起来，已不见了曾经的锋棱，只有它们心碎的纹理在四处地照射着它现在的独特。那一块一块堆叠起来的大理石成了小湖里别具韵味的一角。
另外小湖里最让人称赞不已的还是湖里面的大石头。那些不知道从哪里搬运过来的石头又大又灰，横横地斜斜地躺在那里。他们奇形怪状，又姿势独特，像睡着的狮子，又像张大嘴巴要吃人的鳄鱼，让人明知道它是假的，却又畏惧地不敢轻易靠近，生怕它会忽然苏醒了过来把我们都吃了。于是我们便怀疑，那些大而威武的巨石，在它的内部是否真的存在着狮子或者鳄鱼?一层一层拨开那些坚硬的“石皮”，是否能找到那些石化了的动物?它们的躯体是完整的呢还是早已破碎不堪了?
校园里的小湖里称得上比较有趣的东西，就数湖里的小鱼了。湖里水浅的唯一好处就是我们可以很清晰地看清湖底里的东西。湖里的鱼冬天是很少出来与人相见的，它们似乎习惯了待在泥土它们的家那里，老不愿意出来让人瞧瞧，给人照照面。它们这样子又让人觉得它们像极了准备出嫁离家的女儿，把婚盖蒙在漂亮的妆容上，直叫外面的新郎干着急。不过夏天一来，小鱼儿就都等不及新郎了，它们你争我抢地通通涌出水面上来，似争做第一个出浴的鱼王，好博得人们的青睐。平静的湖面随着它们“咕噜咕噜”的鸣叫，激起了一层又一层大大的波浪，场面好不壮观。雨后的它们成群结队地在水面上随意地游走，清新的水珠更是让它们忘我地畅饮，不经意间扭动的鱼尾让人看了也忍不住深浸其中和它们一起享受这天伦之乐。
我们校园里的小湖虽不及朱自清笔下的荷塘月色那么优美，但细小之中，它的独特之处却总能让我深陷其中。我爱校园里的小湖，爱它的小，爱它的独特。
