2024年10月10日，由晨曦之光读书会第六小组导读李镇西老师的著作——《重读陶行知》之共读《教育应给人自由和快乐》和《总要把小孩子当做活的》两个章节，安泽老师代表小组提出了两个问题，供我们读书会书友一起思考和讨论：

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❶什么是“活的教育”？

❷如何做到“双减”的同时，又要践行“活的教育”？

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      关于“活的教育”以及如何在“双减”背景下践行这一理念，我想可以从以下几个方面进行探讨：

        一、什么是“活的教育”？

      “活的教育”是一种注重学生个体发展、与生活实际紧密结合、充满活力和创造性的教育理念。

      从以下几个方面来理解：

        1关注学生个性：尊重每个学生的独特性，因材施教，发掘学生的潜力和兴趣，让教育适应学生，而非让学生适应教育。

        2联系生活实际：教育内容不局限于书本知识，而是与生活中的各种现象、问题相结合，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。

        3强调实践体验：通过实践活动、实验、实地考察等方式，让学生亲身体验知识的产生和应用过程，加深对知识的理解和掌握。

        4培养创造力：鼓励学生独立思考、勇于创新，培养学生的创造力和批判性思维能力，让学生在学习中不断探索新的可能性。

      “活的教育”强调的是教育的灵活性和适应性，它要求教育不仅要基于儿童的心理发展，还要紧密结合儿童的实际生活和社会环境。这种教育理念认为，书本上的知识虽然是基础，但仅仅依赖书本是远远不够的，教育应该注重实践应用，让儿童和青少年能够在真实的生活场景中学习和成长。“活的教育”是生动的、鲜活的，它能够根据时代的发展和社会的变化及时调整教育内容和方法，以满足儿童的个性化需求，并培养他们的创新思维和实践能力。

    二、如何做到“双减”的同时，又要践行“活的教育”？

      1提升教师素质：加强教师培训，提高教师的教育教学水平和专业素养，使教师能够更好地践行活的教育理念。鼓励教师进行教育教学研究和创新，探索适合学生的教学方法和教育模式。建立教师评价机制，激励教师积极践行活的教育，提高教育教学质量。

      2优化课程设置与教学方法：在“双减”政策下，学校应更加注重课堂教学的质量和效率。提高教学质量，设计生动有趣、富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。通过优化课程设置，精选教学内容，避免机械重复的练习和高难度的训练，从而减轻学生的课业负担。同时，采用多样化的教学方法，如项目式学习、情境教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和探究欲望，让学生在轻松愉快的氛围中主动学习。关注学生的个体差异，进行分层教学，满足不同学生的学习需求。

      3加强德育教育与实践活动：活的教育不仅关注知识的传授，更注重学生的品德培养和全面发展。因此，在“双减”后，学校应更加注重德育课程的建设和实施，通过开展各种实践活动如志愿服务、社会调查等，让学生在实践中锤炼品质、提升素养。

      4丰富课外活动：开展丰富多彩的社团活动、兴趣小组等，让学生在课余时间能够发展自己的兴趣爱好，培养特长。 组织社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，让学生了解社会、增强社会责任感。 鼓励学生参加体育锻炼和艺术活动，促进学生身心健康发展。

      5利用信息技术手段：借助现代信息技术手段，如数字化教学资源、在线学习平台等，丰富教学手段和资源，使学生能够更加便捷地获取知识和信息。同时，利用大数据和人工智能技术对学生的学习情况进行分析和反馈，为教师提供个性化的教学建议，从而提高教学效果。

      6家校合作共同育人：家庭是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师。在“双减”背景下，家校合作显得尤为重要。教师要引导家长树立正确的教育观念，认识到孩子的全面发展比单纯的学业成绩更重要。指导家长与孩子进行有效的沟通和互动，营造良好的家庭氛围，促进孩子的成长。鼓励家长带领孩子参加各种实践活动，拓宽孩子的视野，丰富孩子的生活经验。学校可以定期举办家长会、开放日等活动，加强与家长的沟通和交流，指导家长树立正确的育儿观念和方法。同时，鼓励家长参与孩子的学习和生活管理，形成家校共育的合力。

      综上所述，“活的教育”是一种更加贴近学生实际、注重实践和创新的教育理念。在“双减”政策的推动下，我们应该进一步优化教育方式方法，实现轻负高效的教育目标，为学生的全面发展奠定坚实基础。

    三、如何既提高学生成绩又践行“活的教育”？

        要想既提高学生成绩又践行“活的教育”，可以从以下几个方面入手：

      （一）加强自我管理，改善学习习惯

      自我管理能够帮助学生更好地安排自己的学习时间，有条理地完成课外作业，把握学习的重点，有效利用每一分钟，从而提高学习效率。良好的学习习惯也是提高学习成绩的重要因素。

      （二）掌握学习方法，加强课外阅读

      学习方法是学习的关键，好的学习方法不仅能够帮助学生更好地理解课程内容，而且能够帮助学生更好地记忆知识。此外，多读书能够扩大学生的知识面，增加学生的知识储备，丰富学生的见识，拓宽学生的思路，从而有助于学生更好地理解学习内容，提高学习成绩。

      （三）创造情境，体验生活

      要在教学中引入生活的活水，教师应在自身对教材“活”的因素有深刻体会的基础上，结合学生的生活经验、知识基础精心挑选，根据教材内容创造适合学生的情境来进行教学。例如，模拟“警察抓贼”的情境教快速跑，让学生在身临其境中快速掌握“前脚着地，蹬摆迅速有力”的跑步重难点。

        （四）以学生为中心，采用活的教学方法

        活的教学方法有以下含义：

      1以学生个体发展为中心：学生自己学会分析与解答。

      2教学方法灵活变化：教师的教学方法能随学生的个体差异而灵活变化。

        3不断更新完善：教师的教学方法能跟着教育改革与自身认识的提高而不断提高、不断地更新完善。

      具体来说，教师可以设计多样化的教学活动，如项目式学习、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师还可以利用生活中的实际案例和素材，将抽象的知识点转化为生动具体的问题，让学生在解决问题的过程中深化对知识的理解。

    （五）注重实践，培养能力

    “活的教育”强调实践的重要性，鼓励学生通过亲身体验来获取知识和经验。因此，在教学过程中，教师应注重实践教学环节的设计和实施。例如，可以组织学生参加社会调查、志愿服务等实践活动，让学生在实践中锻炼自己的能力和素质。同时，教师还可以结合课程内容，设计一些具有探究性和实践性的作业和任务，让学生在完成作业的过程中提高自己的实践能力和创新能力。

      综上所述，既提高学生成绩又践行“活的教育”需要多方面的努力和探索。只有不断尝试和创新，才能找到最适合学生的教育方式和方法。

      四、如何在“双减”下愉快地践行“活的教育”理念？

        （一）理解并适应政策环境

      首先，要深入理解“双减”政策的精神实质。这一政策旨在减轻学生的作业和校外培训负担，让学生有更多的时间和空间去探索自己的兴趣和特长，实现全面发展。因此，教育者应积极响应政策号召，调整教育模式和教育方法，以适应新的教育环境。

      （二）创新教育方式方法

      在“双减”政策下，需要探索更加灵活多样的教育方式方法，以践行“活的教育”理念。例如，可以采用项目式学习、研究性学习等方式，引导学生主动参与、积极探索，培养他们的创新思维和实践能力。同时，也可以利用现代信息技术手段，如数字化教学资源、在线学习平台等，丰富教学手段和资源，提高教学效果。

      （三）关注学生的个性发展

      “活的教育”理念强调尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展。在“双减”政策下，更应该注重学生的个性化需求和发展潜力，为他们提供更多的选择和机会。例如，可以根据学生的兴趣爱好和特长，开设多样化的课程和活动，让学生在自主选择中体验学习的乐趣和成长的快乐。

      （四）加强家校合作与沟通

      家庭教育和学校教育是相辅相成的。在“双减”政策下，更需要加强家校之间的合作与沟通，共同促进学生的健康成长。学校可以定期举办家长会、开放日等活动，加强与家长的沟通和交流，指导家长树立正确的育儿观念和方法。同时，家长也要积极参与孩子的学习和生活管理，形成家校共育的合力。

        （五）落实立德树人任务

      无论在任何政策背景下，“立德树人”始终是教育的根本任务。在“双减”政策下，更应注重学生的思想品德教育和综合素质培养。通过开展丰富多彩的德育活动和实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和创新精神。

      综上所述，在“双减”政策下愉快地践行“活的教育”理念需要教育者、学生和家长共同努力。通过深入理解政策精神、创新教育方式方法、关注学生的个性发展、加强家校合作与沟通以及落实立德树人任务等措施的实施，可以实现“双减”政策和“活的教育”理念的有机结合，为学生的全面发展提供有力保障。

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