很多看过《正面管教》书籍的父母，都知道一个概念，就是“温柔而坚持”。
可是这短短的五个字，里面却涵盖着太多内容。
下午放学回家后，物流打来电话，我订的200本书送到楼下了。
但是不给送上楼，我也懒得和他们理论，女儿和我一起想办法把书搬回来了家。
搬完书，女儿跑下楼去了，她去看她喜欢的那只小狗狗。
我心想她应该一会就回来了，想不然她把狗带了回来，还带了个邻居小朋友，说要给狗洗澡。
我在厨房做饭，知道她喜欢狗，我也没有说什么。
等她们洗完狗，又带下去溜了溜，按照我们的时间管理的践行，是回家就先写作业，而今天她没有。
回来吃饭的时候，自己说：“妈妈，我吃完饭就去写作业。”
（当我们什么都不说的时候，其实就是最有力地表达，当我们一开始叨叨，孩子所有的羞愧感就完全抵消了。）
我去厕所闻见狗的味道，很不舒服，就告诉她需要清理干净。
她还是很不错，自己把厕所拿清洁剂清理了（虽然还没达到我的标准，但是已经很值得肯定）。
之后，又打扫了自己的房间，因为她带狗狗进房间了。
和我一起经历了断舍离的孩子，对自己房间的整洁也有了很高的要求。（提到这点，我就常常窃喜）
等全部弄完以后，她似乎有点累了，精力也就不够了，拿出书来写作业的时候，已经开始不耐烦。
以往，我一定也会不耐烦，并且还会对之前回来先去玩而没有完成作业的事情拿出来说她。
但是，今天我没有，或许是因为自己对自己情绪的觉察能力越来越强了，我非常平静地面对孩子精力不够而产生的烦躁。
女儿拿着阅读训练做的时候，又出现往常说她不会，等着我告诉她的那种状态。
以前我会因为她的态度而感到烦躁，今天我平静地问她哪题不会，一道一道地陪着她一起做。
做到后面她就开始自己做，也不需要我帮助了，并且因为我的平和，她也平和下来，专注到作业上面。
最后，她很迅速地完成了今天的家庭作业，而且还非常地开心，体会到完成了任务的那种轻松。
我也坐在电脑前，把这个过程记录到了简书当中。
这让我想到曾经自己学过一个课程的导师说过的一句话：“你是在用付出这个工具，还是真的是个付出的人。”
当时这句话，是深深地印入我的心里。
同样，作为父母的我们，是在用“温柔而坚持”，还是真的温柔而坚持。
温柔而坚持，包含着尊重、平等、接纳、理解、允许等等太多的元素。
这也就是想到古人讲的“道与术”的关系。
老子说，有道无术，术尚可求也。有术无道止于术。
庄子说，以道驭术，术必成。离道之术，术必衰。
《孙子兵法》说，道为术之灵，术为道之体；以道统术，以术得道。
我想，我们所有的学习，真的可以从学到的方法去体会背后的道理，那才是根本。
