日课42：能力的修炼：隔行如隔山是真的吗？如何让自己的努力不白费？各行各业的顶级高手是如何修炼出来的？谈谈你自己某方面的能力是如何培养出来的。
关于能力，不能不提就是能力三核的概念。做成一件事的一系列知识技能叫做能力，而能力分成三个部分：知识、技能、才干 。
知识就是这个领域的专业知识、概念、做事情的流程，通过学习记忆而来。比如我们从小到大看过的那么多书。
技能是指我们能熟练操作和完成的一系列动作，通过训练而来。比如说写作、解决问题、 英语、信息搜集、时间管理；
才干是我们通过大量练习，内化到无意识使用的一些技能、品质和特质，是先天天赋和后天大量练习的混合，通过大量训练，从技能内化而成。比如说：乐观、幽默感、直觉。
其实这一理念我们曾在图乐园的十一城市挑战赛中运用过。
十一挑战赛，孩子们要在自己的城市奔波一天，自己挣午饭钱，
知识：阅读任务卡，理解任务
技能：生存挑战中销售物品环节需要与人沟通能力，自我展示的能力，与队友的合作能力，遇到问题的解决能力，采访他人的过程需要表达能力，克服羞怯的勇气，数据收集需要分析和综合能力。
才干：幽默，乐观，热情，好奇心
这些能力的差距也因人而异。
知识：能理解阅读卡的所有任务，上下联系，将相关的信息组合，做出最经济的时间组合。如今知识的获得在网络时代变的廉价且便捷，懂得使用相应的手机软件或者搜索引擎，关键词搜索就能在信息的海洋中学得更快，更精准。
技能：知道该销售物品给路人换取午饭生存金，但不代表能顺利开口，能坦然面对他人的拒绝。知道完成任务需要去采访路人，但看到行色匆匆的路人却不知该如何开口，说话紧张或者都忘了要问什么。在各大商场收集完数据，疑惑这些数据的真正意义。所以，尽管可能对很多技能“了如指掌”，真正运用时却无法“脱口而出”。
知识能学到，而技能只能通过习得而来。
知识学习是瞬间的，比如百度地图查询到哪个站点，知道与不知道之间甚至只取决于网络的通畅程度。
技能则需要漫长的漫长的笨拙期－－如果你不能接受自己笨拙的开始，那么就永远不会学好任何技能。第一次和陌生人说话时的面红耳赤，第一次演讲时的语无伦次，第一次骑车时的跌跌撞撞，第一次做菜时的手忙脚乱，没有人的第一次是行云流水的。但重要的也正是这一面心智的打开，使得有些在读书阶段胜出的孩子在其他的领域并不能同样优秀。
当一门技能被反复操练，就会进一步内化，成为才干。
我们常说隔行如隔山，其实真正相隔的，是入口的最底层，越往上走，运用的能力，才敢都是越来越接近。
这就是功不唐捐。
隔行如隔山的是最底层的知识，技能是能够在不同的职业领域迁移，而才干可以在生活工作的各个方面延伸。
小时候大家会觉得专业很重要，其实长大了才明白，出色的人无疑都是认真努力自律，这已经上升到了才干，以我自己观察到的经验，越来越多的高手，不仅仅是专业出色，更是综合能力强。
知识：我自身的经历也告诉我，当年因为我学习了心理学知识，所以开始对儿童心理学感兴趣。十几年前，学习心理学知识的人本来就很少，当年拿到三级心理咨询师的同学是一批，到二级又少了一些人，十几年下来，依然还在这个领域不断折腾的人更少了。
技能：在知识领域我踏入了心理学之门，那在孩子出生之前，我以每周一次的频率做着心理咨询相关的义工，孩子出生后，转向给孩子们组织活动，从2010年起，基本上一周一次的频率策划着各类适合孩子们的活动，这段经历让我不断接受着团队活动策划并执行的训练，进而习得了很多相关技能，当然因为有需求，又转向书本去学习了非常多的知识每周运用。
才干：一周一次的频率，加上孩子的成长总是无法走回头路，推动着我不断学习，快速学习，同时面对孩子就是及时反馈学习成果，在才干上好学，坚持，乐观又变成了我的内在品质。
正因为好学和坚持，让我在生活的很多领域不断感受到这一品质的好处，我学习新的事物不再畏惧，而是只需要决定是否准备把时间花在这上面而已。
2014年末去新加坡因为发觉《新加坡小学科学》编得非常好，鉴于是英文版，上海的孩子可能一下子不能理解，所以决定每天录制十分钟左右来给孩子们翻译讲解学习，2015年花费了大约9个月，完成了这本书的学习。
2016年下半年打算把自己喜欢的瑜伽好好地拾起，自认为自己有好学和坚持的品质，期待通过一段时间的练习，自己对身体的掌控感越来越好。
所以，学习技能更重要的是能力的迁移，从过去成功实践中，提取出能力精华，然后放到另外一个领域去。
总结
一个典型的优秀人才的能力结构，是T型结构。
T的一横，左边是“经验见识”，右边是“通用技能”，这一竖则是“专业能力”。一个人若是有足够的见识和圈子，有很多可迁移的技能，有一门专业知识，就是最好的能力结构了。
这些都是细碎的理性。
简而言之，聪明人下笨功夫，做得认真，玩的努力，全力以赴！
