放假前夕，准备阅读《理想国》系列之——《国家构建：21世纪的国家治理与世界秩序》。它存在我的书架里很久了，一直没能静下心来拜读。
他们常说不要因为个别学生迁怒整个班级，班主任往往就因为几个学生的错误迁怒到全班同学把个别问题全面化。迁怒的后果一方面对于个别学生来说，由于批评的面比较广而起不到真正的作用，另一方面，让集体受到了伤害，使全班学生产生消极的心理。老师或许无意伤害班集体，但不经意间给学生传递的这种消极的信息，从而影响了全体学生对自己的自我认知，时间长了必然会形成消极的积极影响，而这样消极的评价，无形中给班级贴上了“差班”的标签。
但是也没有一种说法，因为几个学生尊重认真对待老师。老师的心情会放晴。收到他们中秋节的祝福。开心。
