做为一个家庭治疗师，我们要面对一整个家庭，评估一个家庭结构的边界、联盟以及父母的功能角色，然后让一个家庭的功能具有灵活性、修复性，能够让孩子在其中健康成长，从家庭走向学校、再到社会，成为一个极具社会性的人。
1.社会化过程中，如何理解他人是获得与他人合作的前提
而孩子社会化的一个过程，我认为是一个理解他人的过程，在《社会心理学》（第10版）（以下简称本书）第4章中讲到了社会知觉：我们如何理解他人，这是一个社会化过程中最关键和重要的部分。
毫无疑问，人无时无刻不生活在关系中。
而家庭是最小的社会，在家庭养育中，爸爸妈妈有着各自的分工，在3岁前，妈妈的养育与陪伴是主要的，而当孩子到了3岁前，一岁后，这个时候，需要有一个把孩子从妈妈的身边拉开距离，这个人一定是爸爸，要为开始进入幼儿园做准备，这个第一个将孩子社会化的人是爸爸。
在家庭中，妈妈代表无条件的爱与接纳，爸爸代表的是规则与威严，而进入社会，需要给孩子建立的是规则感和秩序感，以及如何理解他人、有第三人视角，能够站在别人的角度来思考问题，是获得与人合作最重要的前提。
2. 社交平均分
在本书第四章中，作者将社交进行了量化，用分数来表示，同时用了几个参数来把这个社交分数的组成部分进行了阐述。
“社会知觉帮助我们解释他人的行为。理解他人是一项基本需求，它渗透到生活的方方面面，我们看电影、读小说、偷听别人的谈话，在酒吧看别人调情，即使是思考陌生人和虚构人物的行为也令我们着迷。”（Weineri,1985）
对我们亲子育儿有着一些指导性的作用。
3. 非言语交流、首因效应、因果归因、文化与社会知觉
在书中，谈到非言语交流，它包括面部表情、说话的语调、姿势、身体的位置及动作、身体接触以及目光注视等。
书中把非言语交流划分为：表达情绪的面部表情和文化与非言语交流的途径。
情绪的表达有时候具备迷惑性，同时每个人从不同家庭背景文化中走出来，所拥有的背景信息是不一样的。这会让我们在理解他人时带来难度。
同时，在与人见面的第一次产生的印象也会产生至关重要的影响，有一个著名的心理学效应，首因效应，让我们对理解他人也产生偏差，以及由此带来的信念固着，而这些信念固着一定是在家庭中的一些经历造成了这些信念固着，只是在社会化的进程中，这些固着的信念被再一次强化。
同时，在回答为什么问题的时候，我们往往会发现一些固有的思维模式，比如，外归因多，还是内归因对，这与社会化进程中，父母给到他们的初印象息息相关。书上做了很多清晰的例子做说明，同时也配了习题来巩固学习内容。
再深入一点看，从文化来看，是针对于受教育背景以及整个社会的集体潜意识而言，整体性思维和分析性思维，回溯是背景重要还是突出点重要，从这张图可以看出，人第一眼看到的是中间的获奖快乐表情，还是背景中没有获胜者的表情，取决于社会化进程中，负性关注多还是正性关注多。
4. 家庭的小社会化是大社会化的基础
从个体心理学、认知心理学到社会心理学的过程，把人放在不同的情境中，我们都会得到一些根本性的底层逻辑，即一个人的思维模式和惯性，是怎样从家庭中开始到贯彻执行到社会中的方方面面的。
我个人认为，社会心理学的理论更像是一种验证性，验证一个教育的过程与父母对孩子社会化的一个过程。
