随着我们《海的味道》主题的开展，孩子们在活动区中的活动，也越来越丰富。我们的“海鲜餐厅”区角变成了孩子们备受喜爱的地方。
丰富的野餐、烧烤经验，自己孩子们去海鲜餐厅吃饭的生活经验，支撑着他们进行活动。
“老师我想去海鲜餐厅！”
“我也想去”
“我也要去”
每天活动区选择时间，都会听到这些充满兴趣的声音，哪怕前一天刚刚去玩过，第二天又会想参与进去。
那么海鲜餐厅，我们的孩子在里面都要做什么呢？首先，我们和孩子们一起讨论分享自己去海鲜餐厅吃饭的经验，知道去到餐厅里，我们要先点餐。那我们的海鲜餐厅服务员应该做那些工作呢？
“要给客人点菜上菜”
“要给客人倒水”
“还有呢？”
“要带他们去做座位上”
“那如果小客人想吃的海鲜，餐厅里没有了怎么办？”
“可以推荐他吃别的”
“可以去海鲜市场买！”
中班的孩子，在遇见问题时也能够去想办法解决问题了，这也使他们的活动更加自主。
孩子们在活动中，再现自己的生活经验，也是在遇见问题解决问题中丰富自己的经验，从各类角色的扮演中，提高自己的生活能力。
而在此过程中，老师需要发挥的是及时的提示，而不需要过多的参与，有时候老师的过多干预往往会影响孩子们活动的自主性和活动的积极性。
