—心理学家简·尼尔森博士说：“当你教育孩子时如果感到痛苦，那一定是用错了方法。”确实，接纳力提升后，我对于养孩子越来越不焦虑，每天接了二宝都是，咱们去哪里玩？中午是家附近的体育场，下午是小区广场，一天玩上俩小时。别的家长是孩子放学先写作业，免得孩子玩得不好收心，影响学习习惯养成。还有的教家长说，学习就是反人性的，孩子都不想学，不想学也得学，所以就像想办法让孩子学。我觉得既然学习反人性，那就尽可能让孩子玩得开心一些，充充电应对枯燥耗电的学习。而且引导学习用对方法，有时候也可以不枯燥。最近我又发现有时懒方法也可能不错。
前天孩子给我打电话，吐槽班主任，我虽然不认可，听着就共情她，接一下“嗯”，“确实”，说得最后，我说“要不我找班主任谈谈？”其实我知道这不是好办法，但是得表示支持。孩子说算了吧，谈也没有用。我又问，“那有什么想吃的吗？我给你送去。”她说不用了，你给我把✕✕送一下吧。我赶紧答应，说一会就送。最后孩子满意地挂了电话，其实她就是心里有情绪，不方便给身边人说，给我说就是找个可靠的听众，说完了也就好了。真的有需要和老师沟通的事，是一定要沟通的。有时候只需要当好听众，适当共情一下，懒一点，不要先急着自己出方案，可以问问孩子怎么办，引导孩子动脑子，自己思考想办法解决问题就好。
