第一次读《一颗小桃树》时，关注的点居然是，奶奶从集市上带给我们一人一颗桃子，她说:都吃下去吧，这是一颗"仙桃";含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。当时心想，把桃子称为仙桃这个可以，怎么能让孩子含着桃核睡觉呢？多不安全啊！
看到奶奶说：“这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”想到还是奶奶有经验，桃树可不得嫁接。比如梨树、苹果、杏子、核桃等都需要嫁接。嫁接既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性，达到早结果、增强抗旱性、抗寒性，抗病虫害的能力。
看到小桃树没有经过嫁接，果然花开得淡，忍不住替它伤心。哎，可怜的小桃树，种你的人早已把你忘掉；知道你需要嫁接的人，没有能力完成嫁接。任由这棵小桃树，肆意生长，失去枝头果实累累的机会。
这样读课文，肯定偏离作者的写作原意。“科学求真，人文求善，艺术求美”，这三者相辅相成，侧重点不同。“十年饮冰，难凉热血”怎么能测量他的温度呢？“千里莺啼绿映红”不可追问千里谁人见得。《一棵小桃树》是贾平凹先生写的一篇散文，作者详细描写了小桃树没出息的样子，而且在文中反复出现，其实，写小桃树是为了写“我”，“我”的经历和小桃树的遭遇多处吻合，文章明着写小桃树，暗着写“我”。写小桃树，也为了抒发对奶奶、对家乡的思念之情。文章结尾处，“然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。”小桃树在这时成了我人生路上一盏指示灯，一盏让“我”从遭遇种种不幸，转变为对人生理想的不懈追求的积极奋进者！
写物的散文，大多都会抒发作者复杂的情感。这篇文章采用插叙的写法，先写今天的黄昏，小桃树第一次开花，却遭遇风雨，在风雨里哆嗦，花落了一地，然后插入了小桃树的成长经历，最后写小桃树的顶端，保留了一个欲绽的花苞，前面内容都是为后文的转折做铺垫，蓄力，这不正像我们的人生吗？人生需要蓄梦，生活需要蓄力，前行要蓄希望，有了这希望就能克服种种苦难，孕育出美好的生活！
