倾情陪伴话成长，潜心育人润心田。对于临界生的指导，即有学业知识，也有人生规划。老师们是孩子们的良师益友，也是他们的心灵导师，人生路上的引路人。任课老师自觉自发地找学生谈心谈话，以实际行动默默践行潜心育人的初心，用温暖的陪伴细细诉说一路相随的深情。“师生谈话”是泽中很普遍的一种现象。这种现象存在的原因，来自于教师在授课过程中，对学生思想状态和学习状况的密切关注。
在自习时间，班主任会将学习或者生活中可能遇到问题的学生，叫到教室外，坐在那把“盛满”故事的凳子上进行谈话，有的班级也称之为“师生谈话凳”。
师生谈话范围十分广泛，有离家的不适、学习成绩的不理想、朋友间的矛盾......老师会仔细聆听同学们的诉说，并将个人的经验分享给同学们，进行情绪的疏导。
这一刻，老师和同学更像是亲密的朋友。
师生谈话的好处：
1.调动学生学习的积极性
随着学习难度的加深，不少同学会和老师反应“学也学不会，不想学了。”
在这种情况下，教师的鼓励就是调动学生内在动力的重要因素。学生的积极性和主动性提高以后，会更容易接受新知识，改变“消极怠工”的心态。
在平等、民主、合作的教学氛围里，学生学习的主动性、创造性更容易被激发，学生的潜力也更容易得到发展。
2.帮助学生克服心理障碍
除了学习上的问题，老师们也会遇到许多学生的个人问题，比如个人情绪消极、容易暴躁......
这是青少年正常的情绪特点，在这个时期任何情绪都比平常更强烈、更持久，受批评会更沮丧，受表扬会更兴奋。在外界刺激的持续作用下，学生可能会产生心理障碍和心理疾病。
因此，教师的关怀非常重要，师生间的沟通，可以有效减轻学生的心理压力，减少学生“孤军奋战”的孤独感。
3.推动师生双方的协同发展
师生谈话，不仅是学生自主构建知识，发展健全人格，树立正确的人生观和理想信念的有效途径，同时对老师也具有积极作用。
一位教师在谈及“师生谈话”的作用时，明确表示“自己在谈话中，也受益匪浅。通过谈话，可以了解到自身教学方式的优缺点，有利于自身专业能力的提高。”
师生谈话是加强师生相互了解的过程，也是师生成长的过程。
“感人心者，莫先乎情，莫始乎言。”为进一步加强班级管理，增进师生间的沟通交流，倾听学生心声，了解学生的所思所想，教师在行动。
每日师生谈话时间集中在自习课，经过一天的沉淀，同学们往往有很多生活和学习上的问题需要和老师探讨。教师与学生亲切交谈，了解学生的日常生活，一同分享生活中的欣喜和忧愁。
谈话期间，很多学生就学习方法、解题思路向教师寻求帮助。
学生认真学习，老师精心辅导。这应该是学校里最美的一道风景
教师及时评价学生的学习成绩，和学生共同探讨、分析这段时间内学生的学习状态，制定之后的学习计划。
教室外小小的一张桌子，构成了一方温暖天地。在这儿，不少学生都敞开了心扉，向老师倾诉自己的心事。
通过全面开展师生谈话的交流活动，及时发现和排解了学生成长中的问题和困惑。泽中教师将继续做好学生心灵的引路人，学习上的陪伴者，用心关爱每一位学子。
