一、继续读《野叟曝言》（第十三、十四回）
二、继续读李笑来《财富自由之路》（到58页）
个人商业模式的基本分类：
一份时间出售一次。
同一份时间出售很多次。
购买他人的时间再卖出去。
优化第一种个人商业模式的方法：
想办法提高单位时间售价。
想办法提高时间，销售数量。
所以，只盯着“成交价”(薪水）而不顾 “价值”，肯定是一个巨大的错误。逻辑上正确的选择是：不应该关注“价格”，因为他只是“估值”；而应该关注“价值”，而且必须是 “不断增长的价值”。
你最好，事实上也必须关注，且只关注自己的持续成长。
只关注“估值”的人通常不幸福，理由有若干：
总是处于不满意状态——被低估的时候不开心，被高估的时候，觉得不够。
因为缺乏价值的支撑，所以估值必然逐步降低，更可能被过分低估。
不得不频繁的地“重新挂牌”，而且要面对越来越少的 “不够精明的买家”。
进入恶性循环……
从28岁到35岁，我在新东方教了7年书。最幸运的是什么呢？最幸运的是，那是一个在纳斯达克上市的公司，算得上大企业，在教育行业里也算得上明星企业。明星企业的特点之一就是人才济济。我一直觉得，对所谓“教育”， “耳濡目染”很可能比书本来得更直接、更有效。
在新东方工作的七年里，所见所闻、所思所想、真正有用，即事后庆幸自己见识过的，都隐藏在当初的种种细节里，当有一天那些东西显现出巨大价值的时候，我才觉得那绝对不是一般的 “打工时间”。我相信所谓“见识决定境界”。
给老板打工的人
给自己打工的人
第一种人绝对是大多数，将他们描述为“给薪水打工的人”可能更为正确。他们会不由自主地把工作结果和工作质量与那些看得见、摸得着的金钱回报相匹配。他们在工作时，多一分力气也不肯花，下班准时就跑，永远是“事不关己，高高挂起”，对那些付出更多的人只有永恒的态度： “你傻了吧？ ”当别人指出他们的 “不作为”时，他们的反应通常惊人的相似： “就给我那么点工资，还指望我做成什么样呢？ ”
第二种人绝对是少数，甚至是极少数。他们在工作上精益求精，宁可少睡一会儿也要把事情做到一定程度才心满意足，别人休息时他们可能还在工作，甚至好像完全不会去想： “这么努力还不涨工资，实在是太不公平了！ ”
第二种人极大的优化了自己的个人商业模式，他们把自己的同一份时间出售了两次：
一次是把时间出售给老板，换取了薪水。
一次是把时间出售给自己，换取了成长。
第二种商业模式：一切内容制造，从本质上看都属于这个类别——书籍、唱片、动漫……或者更精确一点——一切创意制造可能都属于这个类别。
你的产品必须满足消费者的刚需。
作文写不出来，不是因为不会用模板，也不是因为不会用“万能句型”，而是因为没有进行真正有意义的思考，所以，作文课应该是教思考的。可是，我还是出版了一本范文书。为什么呢？重复一下，字字珠玑——它是消费者心里真正以为的刚需。
时间是不受任何人控制的。
管理时间是根本不可能的。
只有管理自己才是可能的。
用正确的方式做正确的事情，才是唯一正确的选择。
今天，如果你拿得出“真正能够满足消费者以为的刚需”的创意产品，就绝对不愁卖不出去，也绝对不愁卖得不多。
不同的人的思考角度、思考根据、思考质量差异巨大，很多人甚至从来没有认真想过， “不肯花钱购买服务，宁愿用自己的时间来省下的钱”这种做法，更合理的依据应该是：确定自己的时间价值比不上那个时间消耗。只有在这样的时候， “不花钱”才是合理的。然而，看看绝大多数人的选择就知道了，他们既不是这么做的，也不是这么想的，他们甚至根本没想过。于是，他们天天在做不合理的事情却不自知。
把时间投资到自己的成长上最划算。
如果你笃信自己将来能赚到的钱(成长的重要指标之一）的数值变化会像复利曲线一样，那你就能明白：在早期，无论费多大劲攒下来的钱，都只不过是“小钱”，一二十年之后，那一点点钱完全可以忽略不计。把时间投资在自己的成长上，是在提升自己的价值。若只是为了剩下一点点钱，而把时间花费在那些不必要的事情上，却因此耽误了成长，那就要多吃亏有多吃亏了。可惜，绝大多数人正在这么做——把自己有限的脑力花费在那些“鸡毛蒜皮”上。
时间和精力都具备排他性——用在这里，就不能用在那里；用在那里，就无法用在这里。这就是绝大多数最终在某个领域成就非凡的人都显得有点儿“弱智”，甚至看上去“生活不能自理”的重要原因。他们关心的不是生活琐事，而是那些更重要的是——其中必然包括自己的不断成长。
成长的方法是什么？答案只有一个：学习。在有意义的人生中，貌似没有什么比这两个字更重要了。习得每一个技能，都是在给自己赋能，让自己拥有更强的能力。拥有更多技能，就是拥有更多维度的能力。人类之所以能够进步，能够成长，就是因为人类具有学习能力。甚至，在我的世界里，我把 “学习、 “进步”和“成长”统一称为 “进化”。
形象地讲，每到你习得一个新技能的时候，你就进化成了另外一个物种：学会了开车，你就进化成了腿更长的物种；学会外语，你就进化成了视野更广阔的物种；学会了演讲，你就进化成了嗓门更大的物种；学会了写作，你就进化成了声音更有穿透力的物种；掌握了统计和概率理论，你就进化成了能更清楚地认识事物本质的物种；熟悉了统筹方法，你就进化成了具有“三头六臂”的物种，就能比别人多做很多事情；深入研究了心理学，你就进化成了能更准确地理解整个世界的物种；悟透了现代金融理论，你就进化成了在当前这个金融时代最受恩宠的物种……
总有人慨叹： “同样是人，差异怎么那么大呢？！ ”其实原因很清楚：虽然头顶同样的蓝天，脚踩同样的大地，呼吸同样的空气，同是“人模人样”，但每个人类个体往往不属于“同一个物种”。人与人之间的差异，通常是“物种”之间的差异——否则差异怎么会那么大呢？
逻辑非常清楚了：
既然——你的目标是“终有一天不用再出售自己的时间了”。
那么——你的行动就应该是“想办法合理地逐步减少自己出售时间的数量”。
所以——方法就是 “在能用钱换时间的时候，尽量用钱换时间”。
进而——将省下来的时间全都 “投资”到自己的 “持续进化”上去。
我们的操作系统有如下几个层面构成：
概念与关联
价值观与方法论
实验与践行
衡量一个人是否足够“聪明”一句很简单：
看他脑子里有多少清晰、准确、必要的概念。
看他脑子里那些清晰、准确、必要的概念之间有多少清晰、准确、必要的关联。
价值观其实是：
什么更重要？
认为 “金钱比时间更重要”是一种价值观，认为 “时间比金钱更重要”是另外一种价值观。价值观决定选择，选择促成行动，行动构成命运——一环扣一环。
若实验与践行的结果不尽人意，我们就要重新审视自己的方法论与价值观；更进一步，为了纠正自己的价值观，改进自己的方法论，我们还要深入一步去审视我们大脑中存在的概念与关联，甚至需要重新定义它们，让它们更清晰、更准确，或者干脆抛弃一些依然没有必要存在的概念，否则就无法从“根”上完成“升级”(进化）。
注意力和时间的区别在于，时间不受你的控制，而注意力在理论上，应该只受你的控制。当然，你会发现绝大多数人的注意力都是被别人控制的。
不要认为注意力是不值钱的。这世界的商业模式之一，起码在清楚的告诉你：虽然单个人的注意力可能很不值钱，但是我能大量收割那些完全不值钱的注意力，有可能卖出一个不错的价钱！
人生三大坑：
第一个大坑叫做“莫名其妙的凑热闹”。包括现实中的凑热闹，也包括网络上的凑热闹。
第二个大坑叫做“心急火燎地随大溜”。
那趋势，那机会，并不属于那些心急火燎的人。那趋势，那机会，明明属于那些有意无意已经准备好了的人。
说实话，这个坑里的人比第一个坑里的人“有正事儿”多了，起码这些人是要求上进的。只可惜，他们平日里空有一颗上进的心，却从未有过积累的行动。于是，他们把两个坑儿都占上了：平时总是凑热闹；看到别人得到机会的时候，花费自己的时间和精力去随大溜。最终，只要入了坑，不管是不是正经事儿，都一事无成。
第三个大坑叫做“为别人操碎了心”。就是分心去关注与己无关的事情，并且往往要一探究竟，从而浪费了自己大量的时间和精力。
注意力是你唯一可以随意调用且能有所产出的资源。
最终，你只能同意这个结论： “注意力”是在任何地方“挖掘”价值的最基本工具。所以，要选好“地方”。若把注意力放在学习上，你就会有进步；如把注意力放到思考上，你的思维质量就会得到提升；可是把注意力放到根本不可能产出价值的地方，你就惨了——你最宝贵的东西被消耗了，而你却一点收获都没有。
你的注意力却不一样——要多少就有多少，爱怎么用就怎么用，理论上可以不受他人控制。从总体上看，它也不受遗传和继承的影响。在必要的时候，少睡一会儿，或者多“坚持”一会儿，就可以“相对赚到”更多的注意力，并把它放到更有价值的地方。
于是，越是在早期，下面这个公式就越“普适”：
注意力>时间>金钱。
你的注意力比你的时间更重要，你的时间比你的金钱更重要。这就是价值观——知道什么比什么更重要，最终知道什么最重要。随之改变的，是你的选择—— “人在改良过后的价值观下不可能再做出改良之前的选择”，这是真理。
在我的生活中，最重要的一个原则就是：若可以用时间去减少注意力的消耗，那我一定不会去节省那个时间。
对我来说，短信、电话，这种随时可能入侵、占有自己的注意力的东西，是必须格外有效防范的东西。于是，我早就发明了自己的方法：
手机永远设置为静音，关掉所有的推送通知。在我专注做事的时候，不接受任何打扰。等我停下来休息的时候，可以顺手处理那些未读短信和未接来电。
过去你有多少该花钱的地方却没有花钱？
过去你有多少该花时间的地方却没有花时间？
过去你的注意力在什么地方被你主动放弃，而被别人免费收割呢？
如果你能有更多的注意力，现在的你会把它放在什么地方？
你的身边有多少人完全搞错了价值的顺序？不妨想象一下，他们的结局究竟会怎样？（摘自23-58页）
觉得这本书的好多说法颇有新意，逻辑性强，偏于理工科思维。
就在“得到”上买了李笑来《财富自由之路》音频课程，送给了老琛。
三、自由读写课，学生做摘抄、做笔记需要引领。比如打破逐字抄录的旧习，主动思考筛选、归纳、整合信息；比如画框架图、画结构图、思维导图等。
比如，如何引领学生依个人兴趣选择主题，进行深度自由读写。
