美国这边大多数学校都开学了，家长们也陆陆续续从老师那儿收到孩子新学期的各项学习要求，比如该花多少时间做作业，作业什么时候交等等。在这些要求中，有两项是雷打不动每天都要完成的，一是阅读，这个大家应该很熟悉，老美对孩子阅读的重视已经是众人皆知的了；第二项可能大家不一定能猜对，那就是下笨功夫——背单词 。

老美学校对孩子单词量的积累非常重视，因为这是所有学科的基础。从学前班开始，他们每周都有一次单词听写测验，如果孩子连续几周测验都有问题的话，家长就会接到老师的电话，得跑一趟学校和老师商量这事该怎么解决了。 逃逃学校的网站上甚至还把Weekly Spelling(每周的拼写单词) 和 Weekly Homework(每周的作业)分开在两个页面，以强调背单词的要求和重要性。

说到背单词，我想除非是超级学霸，大多数同学都不会觉得是一件简单轻松的事，美国老师有没什么好招呢？还真有，而且不止一两招，逃逃上学这几年，我发现他每年的英文老师都有几十招自己的独门配方，叫作Spelling Menu——拼写菜单。比如下面是逃逃今年拿到的菜单，上面有很多不同的背单词方法。每种方法都有对应的“分数”，而孩子需要做的就是每周“点”出几样不同的“菜”（方法），至少凑够12分，然后“把菜吃了”（用这些方法来背单词）。

虽然每年孩子学习的单词难易程度不一样，但不同老师的“菜单”却大同小异，招数很多，归纳总结下主要就是这几大类：

一 |  好记性不如烂笔头

把单词写下来是帮助记忆的好方法，但单纯的一遍遍抄写实在太枯燥了，所以老师提供了很多种“写法”，比如：

1. 像搭帆船风帆一样把单词按字母分解搭建。单词是由字母组成的，这样的分解过程可以帮助孩子非常形象地记住每个字母在单词中位置。

2. 把单词的元音用不同的颜色标出来。元音是单词最重要的组成部分，就像单词的骨骼一样， 而彩色比黑白更容易刺激大脑进行组织和记忆，用不同的颜色标注出元音，感觉整个单词的骨骼就被拎起来了。

3. 把单词的音节用不同的颜色标出来。和上面的方法类似，不过这次不是拎骨骼，而是把单词按照读音(也就是音节)分为不同的几部分，用不同的颜色标注出来。这样的好处是，只要能记住这个单词的读音，就能大概拼写得出来，比如“九月”，Sep-tem-ber。当然，如果孩子不确定该怎么拆分音节，可以先查查字典。

关于把单词书写成不同颜色形状的玩法还有很多，比如把字母写得很 “silly”（傻傻的、怪怪的），用不同颜色的笔把单词写成彩虹色，字母全写成大写……其目的都是希望孩子能多写几遍，写多了也就容易记住了。

4. 重组单词中的字母，看看能拼出多少其他的单词。比如Sister里面有字母s、i、s、t、e、r，可以拼出sit, is, rest……这其实是一个复习回顾的过程。学习新单词的同时，把以前学过的也巩固一下。

二 | 死记硬背不如活学巧用

1. 查字典。单知道单词的读法和写法还不够，学习单词最重要的还是要理解意义，懂得使用。这时字典就能派上用场了，因为字典里会有单词的解释和它的使用例句。这道“菜”是要求孩子查字典，然后把单词的意思写下来，再用它来造个句子。

这里提醒一下各位家长，最好让孩子使用电子词典或者带点读功能的字典。老美孩子因为长期生活在英文环境，当他看到一个单词，比如printer，可以根据自然拼读的规律或者音标拼出个大概的读音，然后马上就能和平时经常听到的、说到的“打印机”对应起来，就知道它该怎么读了。而没有这个语言环境的话，则需要一个正确的读音输入源。

2. 建一个单词网，和以前学过的单词联系起来。和前面有一个方法类似，也是帮助孩子在学习新单词时复习旧单词，但这次不是拆分字母，而是联想，以单词为中心，像织一个蜘蛛网一样，把和它相关的单词一网打尽。比如由apple（苹果）可以想到fruit(它是一种水果)，sweet(甜的)，red(红的)，fall（秋天苹果会成熟），soil(种苹果树需要泥土)，worm（虫子，逃逃提醒的，苹果里可能会吃出虫子）……

三 | 把背单词变成玩游戏

1. 出一个谜语。这个很适合家长帮助孩子复习单词时互动使用，孩子出题，爸爸妈妈来猜，如果能想出一个以这个单词为谜底的谜语，那证明孩子已经是完全掌握理解了。比如“baby“，可以说“我很可爱，我饿了就哭，吃饱了就睡，猜一种动物”，要是再猜不出来，就加个提示“我要用纸尿片”^_^

2. 传球练拼读。同样很适合家长和孩子一起玩的游戏，找一个比较轻的玩具球，说定一个单词，比如”boat”，然后开始相互传球，每次接到球之后需要说出这个单词的下一个字母。

3. 和其他学科结合起来。美国小学到了三年级开始，语文和数学老师才会分开担任，正是因为有这种不分科的传统，所以他们很多知识的学习是比较融合的。比如这个拿单词来算数的小活动，实际上就是个数学练习。假设元音=5分，辅音=2分，算算每个单词的分数。特别适合孩子背单词累了的时候，给他换个花样调剂一下，但依然还是在学习。

是不是看起来也蛮简单的？ 但这些方法孩子还挺受用，所以老师也乐此不疲地每年开学都要发下来一份“菜单”。我想主要是因为背单词是孩子每天都需要做的事情，但它本身并没有阅读那么吸引人，所以得变着花样来，就像我们不能天天都吃相同的菜一样，久不久换下口味才觉得吃饭是一件享受的事。

我把以上举例用到的“菜单”都放在了云盘上， 有需要的朋友可以在微信公众号“东西儿童教育”的对话框中发送“背单词”三个字提取下载。

背单词是一件很严肃的事，但并不意味着要用严肃的方式去学习。很多人印象中老美孩子的学习非常轻松，其实并不是目标很低或没有要求，而是他们比较善于引导孩子用和他的年龄相匹配，适合孩子的方式来学习，这样的学习过程显得比较轻松。

就背单词这事儿来说，这几年就看着逃逃每天嘻嘻哈哈地背也不知道积累得如何， 但前几天随手翻了下他觉得蛮简单的练习册，艾玛，发现不少我看起来都有点儿陌生~~~（学霸们不要留言打击我）

在“寓教于乐”这点上，老美还是有不少值得我们借鉴的地方。