跟于老师学教语文
——《于永正课堂教学实录》读后感
于永正老师，江苏省特级教师。认识他，每次都是外出培训学习时专家学者缕缕提及，而每次听到专家学者列举于老师的课例，都让我对这位不曾谋面的小语界的教育专家暗生钦佩之情。但就于老师的部分课例的设置、课堂教学环节的设计、对学生平易近人、和蔼可亲的态度以及在课堂中对学生的评价，都使我对于老师的课饶有兴趣，想进而了解他，研究他的课堂及课例。
手捧《于永正教学课堂实录》之口语交际及作文篇，于晚上夜静时翻阅几页，字字珠玑，一篇篇经典的案例和评论让人回味无穷，有时掩卷沉思，于老师的课像放电影般的在脑海中一遍遍放映着，我也会不断问自己，假如这一课让自己来讲，会怎样进行设计？答案不置可否，自己一定没有于老设计的这样全面而具体，更没有于老游离于课堂中的自由与机智。他的课，看似一气呵成，但实则波涛汹涌，课亦犹如优美的散文般流畅、生动、有趣，让听课者与学生沉浸其中、忘我其中，以至于到下课了很多学生都还留恋于课堂之上。记得有一次公开课上，于老师课讲完了，喊了下课，班里的部分学生竟然不愿离开课堂，并用渴望的眼神恳求于老师:老师，再讲点呗；老师，再讲点……“心中藏着爱意和善意，有着民主和尊重，便是一种非常简洁的教学风格，一种令人陶醉的教学艺术。”这是于老师说的一句话，正是因为于老心中藏着爱，才有了学生对他不舍的情意；正是有了民主和尊重，才有了课堂的精彩与灵动；也正是有了民主、尊重与爱，才有了于老师精彩绝伦的教学艺术的存在。
读他的阅读教学、口语交际及作文教学，感受到了他每节课设计的新颖，可谓是匠心独运。一节成功的课是"综合"的，是教与学的完美结合，也是教书与育人的完美结合，于老师的课，更是他的智慧、人格以及学识的结晶。这本书也让我从中看到像于老师这样的名师、这样的老教师是怎样把握教材、把握学生、把握学情的情况下，用什么方法教语文、学生应该怎样学语文。而我，也在这样的课堂情境中重新审视我的语文课堂，我想，该好好跟于老师学教语文……
