在日常生活中，我们常常可以见到一个场景，或者是我们这条线路在这个场景里，就是两个人为了一个问题争得面红耳赤，而且谁也不让谁，每个人都觉得自己的看法是对的。而这里面其实有很大的一部分原因，就是在讨论问题的时候，两个人并没有分清楚什么是观点？什么是事实？
比如，在日常生活中，我们对于一件事情表示出我们的看法或是感受：今天好熱呀！这是属于个人的感觉与感受，所以它代表的是一个观点。那么什么是事实呢？如果说今天气温三十度，那么这就是事实。在30度的气温下，感觉是热或者是感觉冷，这都是属于个人感受，那么在基于这个事实，而且逻辑可以自洽的情况下，观点就没有对错之分。这个时候，如果，去根，别人争辩，在三十度的气温下應該感觉热，你说冷所以你是错的，那么这个就是陷入了一个无谓的争辩。
刘润老师在他的文章里面谈到：职业化的基础，是尊重；尊重的基础，是理解；理解的基础，是接受不同；接受不同的基础，是能够区分事实（Fact）和观点（Opinion）。什么是事实？就是在客观世界中，可以被证实或者证伪的东西；什么是观点？就是在一套认知体系中，不违反事实，逻辑自洽，因此无法被证明对错的东西。
其实本周在许多位老师的文章里面也都同样的谈到类似的一个概念，比如说笑来老师的文章本周谈到，我们的关注点不同，思考也就不一样，所看到的维度也就更多。万维纲老师在之前的文章里面也有提过，要检验一流智力的标准就是，在脑子里面能不能存在两个完全相反不同的想法，但是还能够行动。今天在逻辑思维的节目里，一个美联航的事件，也可以有三种不同的解读维度，一是从美国航空界的外部环境来讨论，也可以从美联航公司的股東层面来考虑问题，另一个可以从大数据系統对於公司运营的影響来做讨论。
那这些解释之间，也就是不同的观点，没有高下优劣之分，我们大可同时接受，然后举一反三，把这样的视角再去运用到对其他事情的分析上。所以我们要学会从不同的视角来分析问题，也可以从不同的关注点来考虑问题，这就是我们这样的终身学习者应该采取的态度。
