20108 王子
地点：幼儿园
对象：大班
人数：30
故事前准备：
这是一本财商主题的绘本《松鼠的仓库》，向小朋友传达储蓄的概念，我个人认为，读书和理财是一个人最需要建立习惯的，对于5岁+的小朋友，可以进行这方面的启蒙了。
故事这样的：
松鼠存储松果过冬，第一次的松果被雨水冲走，第二次被偷走，森林里面的所有小松鼠开会决定，用一颗有大树洞的树当仓库，轮流值班守卫，放入和取出松果的时候都要登记在册。
故事准备：
一瓶子橡果（小区里种了很多橡果树，一到深秋，女儿就要捡橡果收藏起来）
一个当仓裤的纸箱（故事中提到仓库了）
n张贴纸（给回答问题的小朋友奖励）
讲故事互动：
讲故事过程中，融入数学题互动。
讲到“松鼠从森林里带回十个橡子，和家人分着吃了七个，然后在树底下挖了个洞，把剩下的三个藏在里面。”
故意停顿了一会儿，装出很疑惑的样子说“太奇怪了，松鼠为什么要把三个藏起来呢？”
立刻就有小朋友解疑答惑“因为好吃的不能全吃完。”、“留一点，后面饿了的还可以吃”。
“连续三天，松鼠丹丹每天往洞里放三个橡子，那么，现在，她一共有几个橡子了呢？”小朋友们很可爱，一个个掰起手指头开始算数。
当我读到“大雨连续下了四天之后，洞里的土变成泥巴，埋在那里的橡子，一半多被水冲走了，丹丹十分伤心…”
我做出伤心的表情，求助小朋友“呜呜呜，我的像是被水冲走了，小朋友，橡子藏到哪里才会安全呢？快帮帮我吧……呜呜呜”
小朋友们纷纷出主意，有的说藏到肚子里，有的说藏到冰箱里，有的说放到地下室里……
这个互动环节调动了小朋友们的想象力，凡是回答问题的，我都给发了一个橡子。
延伸活动：
告诉小朋友，把物品和钱财存放起来就叫“储蓄”，“存钱”就是把钱存起来。
用纸箱打比方，好比是银行，是仓库，人们把多余的钱放在银行里保管。
让小朋友扮演松鼠和记账员，体验“存钱”和“记账”是怎么回事。
角色扮演的环节是小朋友最喜欢的，玩了30分钟，若不是放学时间到了家长来接园，小朋友们根本不会停下来。
总结：
1:小朋友们听故事的非常专注，纪律也特别好。
2：回答问题积极，得到小奖励，非常开心。
3:一个小时，不是每个小朋友都能参与互动。
