16005-王珍（joy）
突然有个想法，去孩子的早教中心找几个小朋友讲故事。确定了场地之后，就跟早教中心的客服老师约好了时间，接下来就是选书。家里的绘本翻了一圈，让孩子选了几本她喜欢的书，最后选定了绘本《要是你给小老鼠吃饼干》。
《要是你给小老鼠吃饼干》
作者 劳拉·努梅罗夫、费利希亚·邦德（插图）吉林出版集团有限责任公司出版的图书
主要讲述了要是一位饿肚子的小探险家出现在你面前，你可能会给他一块饼干。要是你给他一块饼干，他会问你要一杯牛奶。喝完了牛奶，他会照照镜子，然后看看嘴边有没有牛奶胡子。一照镜子，他会发现自己的头发太凌乱了，然后再跟你要一把剪刀……
准备工作：反复精读了几遍之后，设计了整个故事演绎环节；跟早教中心约好时间；至于小朋友就随机啦。计划是让孩子主动去拉小哥哥小姐姐过来听妈妈故事，然后她就去上课。
事实上，孩子还是害羞，不好意思拉哥哥姐姐来听故事。最后还是早教中心的客服姐姐帮忙组织，现场拉了五个孩子，年龄4至7岁。
故事环节：
1.先来个自我介绍吧！我们都来认识一下。2.再来个猜谜语，热个场吧。
两撇小胡子，尖嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
小朋友们可聪明了，很快就猜出来是小老鼠。开始七嘴八舌的聊起天，“我不喜欢小老鼠，它好脏的。”“小兔子比较可爱。”
“盼盼妈妈记得小老鼠有一个打油诗，哪个小朋友知道的举手啊?”小朋友可积极了，还有个小朋友，现场居然讲起了小老鼠的故事。
3.交代现场纪律。“小手小脚藏起来，小耳朵注意听，小眼睛注意看。盼盼妈妈提问的时候，数123，谁举手最快的小朋友回答问题。”
4.故事开讲啦！今天盼盼妈妈带来的，可不是一般的小老鼠哦……我讲故事的演绎方法就是，抛出问题让孩子们去猜?讲到小老鼠擦完了地板，又想睡觉了，接下来他又要小男孩为她做什么呢？发挥孩子的想象能力，让孩子去创编后面的故事。其中有一副小老鼠想画画，现场问了几个孩子，都有什么颜色的蜡笔呀？孩子们热情抢答，居然还用英文说了出来。
还有一段小老鼠画了一幅画，我问孩子们，画里面都有谁呀？
5.故事的延伸和体会：整个故事环节孩子们互动的特别好。故事快接近尾声的时候，我问孩子们，你们看故事里小男孩他怎么了呀？“他好累，都睡着了。”“嗯，是的，他总是很热情的满足小孩老鼠的各种要求。”“孩子们，你们觉得故事里的小男孩像不像我们的爸爸妈妈呀?”“是的是的，我爸爸妈妈就是好累的。”“那故事里的小老鼠像我们家里的谁呢？”“老师，我爸爸有一次生病了，因为他太累了……”“老师，我妈妈问我做了好多好多的事情……”小朋友开始争先抢后的，讲自己和爸爸妈妈的故事。爸爸妈妈累的时候不舒服的时候，可以倒一杯水给妈妈，让妈妈休息……小朋友非常的体贴懂事。
是的！小男孩对小老鼠的爱，联想到爸爸妈妈的爱，让我们小朋友感到幸福温暖，我们要学会感恩，学会表达对父母的爱。
6.不足和需改进。
故事会现场环境比较吵闹；妈妈没有参与故事会。虽然现场氛围不错，但没有延伸到家庭。
