午睡起来，重温了一下之前陈老师之前在实操班讲的内容————借书的流程：第一，可借可不借，守住自己的边界和底线这个原则。二是先丑后不丑，要预见未来。第三，白纸黑字为证，贵重的东西要留下证据，保护自己。四，按照约定去履行，有契约精神。举一反三，这个流程，不论是大人和孩子都适用。所以老师一再强调，学完要看笔记，读笔记，背笔记，抄笔记。听话照做。否则学了是白学，这个流程如果不复习的话早已忘的一干二净。遇上事情都不知道该怎么样处理为好。
还有一个是案例是：孩子带课外书去了学校(学校规定不可以带课外书)，把课外书借给了a同学，a同学又借给了b同学，b同学和c同学闹了点矛盾，结果老师把课外书收走了，还请了的家长。孩子很喜欢这本课外书，请问孩子该怎么办？
老师的方法是：一、认错。(老师，对不起，我不应该把课外书带到学校。)二、道歉。(老师，对不起，因我把课外书带到学校这个事，给您惹麻烦了)。三、承诺。(老师，这件事让我受到了教训，以后坚决不带课外书到学校了)。四、诉求(是我知道错了，能不能把课外书还给我了？)
看似一桩桩的小事，但是每个人处理的方法不同，导致的结果也不同。按流程来处理效果非常不一样。
所以，常学常新，多学多记，举一反三，把自己变得智慧起来。
