我曾经认为学龄前的孩子只要吃得饱、睡得好、穿得暖就可以了。至于学习，那是以后的事情，到了小学再开始教育也不晚。没想到，随着孩子慢慢长大，才发现遇到一系列问题，皆源于小时没有打好教育的根基。在教育孩子摸索中常常走弯路，只好自嘲道：“还不是因为第一次做父母。”直到遇到《儿童自然法则》一书，才明白科学育儿的方法，有相见恨晚之感。
塞德兹说，人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。我们一定要重视对儿童的早期教育并遵循正确的方法。
《儿童自然法则》是一本由［法］ 塞利娜·阿尔瓦雷斯著作 。她曾经是法国公立幼儿园教育体制内的一名老师。2011年，她在法国一所幼儿园开始她的教学实验。结果实验班培养的孩子各方面能力均高于法国教育部规定的标准。
一、注重早期幼儿大脑开发
书中说，人类不像其他哺乳动物一样，出生时脑部发育足够成熟，生下来几小时就可以交流、行走、辨认方向。这体现了规范有序的大自然对人类的偏爱。因为人类具有比其他任何哺乳动物都更强大的思维逻辑能力、想象力、创造力，且不停创新。如果人类婴儿像其他哺乳动物一样，出生时智力发育完全，那么人类智力可塑性大大减弱，无法吸收前人不断进化的新内容。
媒体曾报道过狼娃的事例。在一些偏远山区，一些婴儿被狼叼走。等他们长大回到人类社会时，大家会发现他们不能直立行走，不会说话，并且即使他们十几岁，他们的智商可能还不如3到4岁的孩子。这是因为他们婴儿时期缺少人类的引导，他们没有一个类似于人类的思维水平。即使在专家耐心教学十几年后，他们说话还停留在简单几个字上。由此可见，早期教育的重要性。
那么怎么有效开发孩子的大脑呢?给孩子创设一个好的学习环境。爱，陪伴，让孩子融入生活，不孤立孩子，互动，回应孩子的需求。为孩子提供不同类型的丰富的活动，放手让他探索世界，建立成千上万个神经元联结。在生活中给孩子创造一个好的语言环境。
二、给孩子多一些爱和陪伴
裴斯泰洛齐说，道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。
我们应该帮孩子建立依赖感。依赖感有很多命名:爱、无私、和蔼、宽容、信任、慷慨、同情，这些情感都不是孩子未来教学或社交的倾向选择。但这些价值观是身体健康、心智健全、有情商的摇篮。
罗马尼亚孤儿的悲剧就是最好的佐证。孤儿院的孤儿被长时间遗弃在围栏床里，好几个孩子挤在一起，甚至长时间不见阳光。他们与大人接触时间也很少。一个保育员照顾二十多个人孩子，根本没有互动时间。恶劣的条件造成儿童脑活动量下降，大脑发育滞后，脑容量和脑活动量都低于正常人。所以在孩子成长过程中，要多一些爱和陪伴。
三、科学的教学辅助孩子走向成功’
教育孩子不应是毫无章法的，而要遵循科学的教育方法。这部书提到的教育观点和教育策略非常实用。
随着高科技的发展，电子产品进入千家万户。很多家庭选择教育类电子产品作为教育孩子的手段。而本书认为，迷恋屏幕遏制了孩子智力的发展。经常关注电子产品的孩子，注意力、语言能力、积极性和社交能力的发展，受到了严重遏制。
书中还认为，需要给孩子创造一个有活力的环境。传统的体育课，孩子个性发挥或展现自己的时间很少，教学过于教程化。孩子不需要跑道，更需要大自然。作者建议让孩子玩旱冰鞋、滑板车、自行车，想玩多久就玩多久。
这本书包含的内容很多:如何激发孩子的内在动力，如何加强感知力，如何培养孩子的执行力，如何用浅显易懂的循序渐近的方式教授科学文化，如何阅读与书写启蒙等等。观点新颖，方法实用，是难得一见的非常值得拥有的一本育儿书。
