我的眼泪在飞
——邂逅美好，沉醉痴迷
张爱敏
认真浏览了河南省最美教师二十位候选人的事迹介绍，我感慨万千，为高校教师取得的国内国际荣誉而钦佩，为市直学校教师得天独厚的条件而艳羡，为偏远山区教师的默默坚守而伤感，为自己能在衣食无忧的情况下潜心教育而庆幸！
我感觉自己是最幸运的参评者！虽然也在乡村，但不用担忧学生的一日三餐，不用纠结家长的无事生非，不用考虑病痛的百般折磨。我就像一株野草，摇曳在乡野，沐浴着朝阳，历经着暴雨，遭受着山风的肆虐，但依然努力扎根，执著向上，自由自在的生长。就这样，日复一日 年复一年，沉醉于教育的田野，痴迷于美好的教育，演绎着一位乡村教师的诗意栖居与浪漫教育。
1991年，中师毕业了！留校，擦肩而过；进城，失之交臂；小学，未能如愿。而是被分配到一所濒临兼并的一所高级中学——长垣县第七中学，成为教导处的一名工作人员，课堂检查，纪律管理，档案整理，无所不能。并且，邂逅了一份美好的爱情，并与之北上，来到了这所农村学校——樊相镇中心学校，一直坚守至今。
回眸学校25年的发展，有说不出的骄傲和自豪！教室从几间平房到一排瓦房再到一幢教学楼，那时，学校只有女生寝室，大通铺，从家里带床 ，一张床睡两个同学；男生没有这样的待遇，教室里白天上课，晚上桌子一并就是男同学的寝室了。后来终于有了男生寝室，买了上下铺的铁床，我这个班主任每每学期开学前就要好好琢磨琢磨，依据学生的高矮胖瘦脾性等选好搭档。晚上，查寝，手电筒一个个照过去，哪个被子蹬地上了，帮助捡起来；哪个肚子或腿露出来了帮助拉一拉；站在门外待上三四十分钟，确认他们都安然入梦了，才悄无声息的离开。
2012年之前，我校教师还没有专门的宿舍，都是办公室兼宿舍、厨房为一体，都是一家三四口人挤在不足三十平房小屋里。现在学校有了教师公寓，双职工都能分到86平方的三室一厅了！
如今走进校园，首先映入眼帘的是矗立在校园的孔子圣像，无形中传递着中国优秀的儒家文化。漫步林荫大道，近观生态文化长廊，犹如置身于五彩缤纷的乐园：俯身一个个花草相映花坛，仰望一排排枝繁叶茂的梧桐树，极目望去，宽阔的足球场映入眼帘，绿意葱茏中的气派的办公楼……整个校园环境呈现出蓬勃的朝气。
感谢各级领导和镇政府对农村学校的扶持，对扎根农村一线教师的关爱，唯有匍匐大地，潜心教研、课改之路，唯有把教育当作一生的追求。
1994年，当妈妈了！新的抉择摆在面前：孩子谁来带？双方父母，指望不上，他们上有老下有小，要种田要养家。我俩，他教初三两个班的数学兼班主任，我教初一两个班的语文兼班主任。谁又都不想舍弃学生。产假仅休息了四十天，我就上班了，二十多节语文课，再加上班级各种事务，晚上还得照顾孩子，忙得我焦头烂额。最终，我妥协了！改教两个年级四个班政治课，这一教就是七年，且成绩优异，连续五年都是长垣县优秀教师。
2002年，长垣成为课改实验区，那年女儿也已经上小学三年级了！我软磨硬泡，终于改教了梦寐以求的语文。但命运之神也从这个时候开始考验我！第一年晋级，因学校要照顾老教师，想到谁都有老的时候，欣然退出；第二年，依然。第三年，终于轮到了，但却没有资格参评，源于自己虽进修本科文凭却没有申请中学教师资格证，只顾埋头拉车的我唯有放弃，备考，等明年；第四年，考过了，但证没发下来，依然没有资格；第五年，信心满满，终于可以有资格参评了，且顺利拿到指标，深夜填表，忙了两天，准备交表了，却意外接到通知，有一老师原来有一优质课证忘记加分了，加了之后比我多了0.5分。所以，现在需要把表还回去。我无语凝噎，一夜未眠，第二天把表还回镇里。虽然没有一句争辩，但却如一块磐石堵在那里了。我变得少言寡语，总是默默流泪，好像整个人陷入了无底的黑暗。
是一场报告会拯救了我！
2004年，申宣成校长带着他的团队到河南宏力学校作报告。他引领老师成长的点点滴滴如丝丝甘露滋润我干涸的心田，”做一位顶天立地的语文教师“像久违的阳光温暖我冰冷的心房。我改变自己！我要找回最初的自己！
是新教育在线塑造了我！
2006年，我正式成为新教育在线的一员。也真正理解了”读书，是世上门槛最低的高贵”这句话的内涵。我心无旁骛地行走在教师专业发展的路上，与魏书生、于漪、王荣生等名师交流；与苏霍姆林斯基、佐藤学、帕尔默等教育家对话；身虽在乡村学校，思想却在《苏菲的世界》《静悄悄的革命》《非理性的人》等书籍中穿行；展示空间虽只是一间普通的教室，心灵却如初恋般的情怀去坚守一种“诗意栖居教育生活”的信仰！特别是2007年我加入“海拔五千新教育读书会”后，百万字的海量阅读丰厚了每一个深夜，一本本密密麻麻的读书笔记深邃了每一颗星星，一篇篇教学反思、教育案例吻醒了每一个黎明……
作为语文教师，我不仅“备课”，阅读相关的教学用书，还痴迷于“背课”。学校每天有50分钟的早读，其中语文占25分钟。我主张学生背诵课内外的经典篇目。比如，09年我们带着学生一起背完了《弟子规》，并使之内化于心，成为有效的班规。我每学年也给自己制定背诵计划，比如，今年是把初中教材必备的古诗文61篇全部背下来，为中考复习做准备。其实，这些事情做起来并不难，而且它极大的丰厚了我们的文化底蕴，一举两得，何乐而不为呢！
”每天晚自习放学，查寝归来，我总要呆在办公室再读书半小时，完成每月精读一本教育专著的要求。同时,也与学生“共读共写”，创建“书香班级”。每一届学生的随笔写作启动那天，我都要和孩子们算一笔账，若每天写300字，每周是2100字，一个月是8400字，一年呢？孩子们惊呼——1000800。我微笑：是啊，一年就是１０字，如果每天写５００，写８００，写１０００字呢？其实，写作就是这么简单！于是，师生笔耕不辍中，就有了先后参与校讯通书香班级评比活动并获得“优秀辅导教师”与“启明星教师”的机会，有了免费聆听窦桂梅等名师的精彩课堂与报告，有了专业成长的动力与源泉，有了引领更多的孩子爱上阅读与写作的故事。
正是源于阅读，我们走出了乡村学校狭小的空间，经验日益丰富，精神仓库也日益丰厚。我们一起踏上了“师生共读共写”的快车道。每日千字文是我必交作业，由学习委员签收。榜样是无声的教育，行动是最好的号召。阅读，开阔了师生视野，丰盈了师生精神，拉近了师生情感。于是，就有了后来的十年之约。上个月，有学生和我联系，无意间透露：老师，我们的十年之约快到了，已经有人开始筹划了。我忍不住热泪盈眶。正如杨绛先生所说：“读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。”
2012年，又迎来了一届学生，我遵循“人人有事干，事事有人干”的管理理念，营造班级文化氛围：悬挂标语“个个是种子，人人能成才”，征集班训、班歌、班徽；构建书香班级，“让阅读点亮少年，让书香浸润人生”；实施创新小策略，让“表情监督员”、“生日月历卡”、“诗意作业本”“心语心愿”、“班级牢骚会”、“事务竞标制”“小诸葛创意奖”“期末颁奖词”点缀师生的缤纷生活。每到学期末，孩子们对这间生命润泽的教室总是充满了依恋！
以文化人，以爱育人。当我总是以一种充满爱意和期待的目光走进每一个孩子的心灵，终于拨动了一根根美丽的琴弦。润晚上犯病，大便不通，我带她去医院，医生给了三瓶开塞露，在臭气熏天的农家厕所里，我亲自给孩子一瓶瓶挤进去；楠有吸烟劣习，并使班级痛失37分，我为他写下了两万多字的成长日记！梦是班里一个带着助听器的自卑小女孩，宇总不能与同学友好相处，从小学三年级就不写作文的凯，数学与英语却总是名列前茅……张老师特别关注这些孩子的身心健康，与家长协商，制定一系列措施，帮他们踏上自信自立的快车道！
上一周，河南省最美教师候选人的网络评选把天南海北的毕业生的心牵动了！七彩一班、梦想一班、爱我三班等班级群里热闹起来，他们讲述了上学时的点点滴滴，对老师的感恩之情溢于言表。张鑫说那次高烧如果不是张老师救了我一命，上高中时如果不是张老师的开导，我不知道现在成什么样子啦；赵玲说那次意外如果不是张老师及时把我送到医院，我这双眼估计不会像现在一样明澈；韩资说张老师像慈母一样呵护着我，给了我这个失去母爱的孩子母亲般的温暖；贾胜杰说那时我调皮捣蛋不懂事，但张老师从未放弃过我；司雨宁说张老师的师者仁心我永远铭记，是您给予我重回学校的信心和决心，我长大了一定要当一名像您一样的老师；……
所谓教育，我想引用叶澜之语，即教天地之事，育生命自觉。教是内容，育是目的。教育就是要帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福。今天，在学校他能抬起头来说话，他能在与老师的沟通中感受到他比自己想象得更优秀，他有能力做最好的自己！所以，作为教师，只是希望我的教室没有角落，没有冷落，没有学霸，也没学渣；只是希望在我的目光与叮咛中的你们正直，无私，达礼，知书。
２7载的追梦之旅，我也收获着“人生的庆典”：中国修辞学会读写教学专业委员会理事、学术委员，中国文章学研究会导读导写研究中心研究员，河南省教师教育专家,河南省教育学会语文专业委员会理事、学术委员，河南省首届十佳语文课改之星，河南省教科研先进个人，河南省骨干教师，新乡市优质课一等奖，新乡市教学标兵，新乡市优秀教师，新乡市优秀班主任，新乡市作协会员，长垣县首届名师，长垣县“三八”红旗手，长垣县最美教师……但在这些荣誉面前，我一直保持初心，从不动摇。不少私立学校曾高薪聘请，面对高出几倍的工资，心动过，但从未行动！
其实，有时候我都被自己感动了！比如我现在所带的的学习坊，短短五个月，坊员完成线下研修主线六个，共提交日志858篇，共读五本书，提交读书笔记58篇，近五万字。每日分享教育经典妙语共计6万字左右。随笔接力150篇，已逾越15万字。提交课例评析15篇。这些数字足以说明学习坊的研修成果了！但更重要的是改变了一些教师的行走方式！靳老师在研修总结中写到自从做了脑膜瘤手术，她人活着，心却死了，什么事都不想做，就像在安静的排队走向火葬场，只等哪天死神到来，将自己回炉，没有任何挣扎。是语垣学习坊给了她新的动力，是我的“逼迫”与“诱惑”，是我的鼓励与赏识让她又“活”了过来，重新对工作注入了激情。真想不到自己仅仅留下只言片语，想不到竟然改变了一位坊员的教育行走的轨迹。
独行快，众行远。作为一名教师，金杯银杯不如来自家长和学生的口碑，得课堂者得天下，要善于阅读、反思、记录，成就自己的只能是自己。在喧嚣中寻求宁静，在繁华中找到本真，不为名利所诱惑，不为声名所牵累。守住一间教室，回到读书，回到课堂，回到平凡的教育生活之中，关注每一个孩子的成长，在穷乡僻壤绽放美丽，让教育教学成为诗意浪漫的事。
这，就是一位乡村教师一生朴素的愿望。
