时间：2016年11月17日 上午
授课者：潘小福 常州市教育科学研究院
课题：《常州市名教师工作室的建设策略与思考》
地点：南京市金陵汇文学校
细雨蒙蒙，空气清新，第四天学习开始了！
讲座于九点准时开始，刘校长向大家简单介绍了潘院长的情况后，潘院长从常州市名师工作室建设的背景开始了今天的讲座。
如何发挥高水平教师的引领作用，如何建立优秀教师合作互动的新机制，从当初第一批的25个名师工作室逐步增加，呈现滚动式发展，始终以最优秀的状态发展壮大，进行逐步辐射影响。要成立工作室需要的条件德才兼备，有专业引领，要注重实效等方面。 随后，潘院长给大家介绍优秀工作室的研究案例，《小学数学课型及其研究》工作室经过十多年不断深化的研究，坚持“铁打的营盘流水的兵”，人不断换事情不断做。三年一个阶段，从“课型研究”到“课型设计与策略思考”，研究足迹从本省内的城区，城乡结合部到农村学校全面进行研究，之后又到全国各地进行交流研究。
从课型研究过程的三次聚焦，三个转折，三大研究经验。来进行具体的解读，让大家更清晰明了。到课型研究的经验，（1）学习—研究—改变参照系。（2）工作室研究和校内辐射相结合（3）研究经历“前移”参与“后续”。强调要有所准备带着问题来进行研究。工作室的发展，从定下目标，立下课题过程中间的磨课、学习交流、记录到网站呈现和最后的著作发表，离不开团队的合作学习，才能成就一次次的精彩。
院长针对论文和小课题的创造也进行了有力的讲解。如要想写好论文，首先写给学生能看懂的，能写好磨课的经历，这样你才具备写好论文的基本能力。针对如何办好名师工作室，老师也给了思考和建议，要处理好名师工作室与区域教师工作的关系。要做好课题研究与与教研室保持一致，使力气一起用，使名师工作室的发展得到提高。相信潘院长的讲座能够使大家对名师工作室有了更深层次的理解，为我们以后工作室的发展做出了很好的引导。
潘院长讲座结束后跟大家进行了一个简短的交流，为大家答疑解惑。本次报告新程街小学梁校长进行学习交流总结。随后各个工作室的成员对这几天的学习进行了简短的总结，大家的总结丰富而精彩。
正如“高亚丽名师工作室”的代表刘春霞老师所言，“这是一次理论的盛宴，思想的震撼，观念上的转变”。
来自“王照阳名师工作室”的李少杰老师用我们最拿出手的特色——河南话，与大家分享了他的感悟。辛勤耕耘，静待花开，这是一种态度，更是一种行动，我们只有不断地发展自己，让自己成长地更饱满，才能更好地教书育人。
如“刘晓惠名师工作室”年纪最小的年轻教师程麦鸽老师，表达了对本次培训的感想，做一个敢于研究自己，努力落实每一件事小事的自己。
讲座结束刘校长进行了总结，对五个工作室的主持人以及五个工作室这几天认真学习的精神以及共同学习的进步与成长进行汇报总结。
五个名师工作室对本次活动收获颇多，并进行合影留念。
