孩子做作业磨磨唧唧，让很多父母苦不堪言，打也不是，骂也不是，但是不好好写作业，以后学习肯定受影响，今天我们来看看青少年犯罪心理学专家李玟瑾教授是如何解决这个问题的。
李玟瑾毕业于中国人民大学，现为中国人民公安大学教授，研究生导师，中国青少年犯罪研究会副会长，或许在国内的很多妈妈圈中，李教授也是他们育儿的指明灯。
青少年犯罪心理学，对孩子内心的理解也是非常的深入的，能了解孩子做某件事的动机，从而能更好的引导孩子，仔细想一想还是蛮靠谱的。
李教授指出孩子不好好写作业，要给孩子一个写作业的环境
给孩子收拾一个专门的写作业的地方，这个地方只放与作业相关的书本，甚至连铅笔盒都要给孩子买那种十分简单的，而且孩子写作业的地方是不能放玩具的，包括不能有电视，电脑等娱乐设备。
这一方法，主要是预防孩子分心，好玩的玩具，花里胡哨的铅笔盒，都是导致孩子写作业分心的因素，从根源是禁止这些，是非常有用的。
李教授指出孩子不好好写作业，家长帮分配写作业流程
主要表现在不同科目作业的难易程度上，例如英语、数学、语文，这三类科目的作业，父母都有文化基础，可以分心三分作业的难易程度，然后按照简单、困难、简单的顺序安排孩子写作业，或者按照喜欢、不擅长、擅长的顺序安排。
这样的好处是培养孩子的自我安排能力，长此以往，孩子会有一个自己的写作业的技巧，不会说当孩子做作业的时候遇到难题，放弃了所有的作业。
李教授指出孩子不好好写作业，给孩子“奖励”
这种奖励不是买礼物这些讨好类的奖励，而是给“玩的时间”的奖励，每份作业，家长可以根据难易程度，预估出这个作业完成的时间，比如一份作业大致的完成时间是二十分钟，家长可以规定孩子在三十分钟完成，提前完成就可以让孩子玩一会儿，比如玩玩具之类的。
不变的是哪三十分钟，孩子写作业快，玩的时间就越多，如果超时就没有玩的时间，当然在孩子写完作业后，家长要检查孩子是不是在认真写作业，还是在敷衍。
一份作业完成后，给孩子规定下一份作业的完成时间，完成的时间早，孩子就可以有更多的自由时间玩玩具。
以上方法都是适用于孩子是写作业，但是不好好写作业的情况，经过分析，主要是在孩子写作业的时候，避免孩子接触“分心源头”，给孩子分配不同作业的难易程度，每一份作业都规定时间，完成的快就有玩的时间，用这种激励的方法，促使孩子完成作业。
