不久前迎来了期盼已久的暑假，一放假就和爸爸妈妈马不停蹄地去到日本旅游，因此忘记把书带在身边。不过没事，有好心宝宝把书本的前面内容一页一页拍下来发给了我，于是我能够愉快地写读后感了。
“逆向设计”一词首先映入了眼帘，我不禁产生了很多疑问：什么是逆向设计？怎样进行逆向设计？逆向设计的好处？…
在正式阅读之前，我现在百度百科中搜索了“逆向设计”，得到的解释是这样的：逆向设计过程是指设计师对产品实物样件表面进行数字化处理(数据采集、数据处理)，并利用可实现逆向三维造型设计的软件来重新构造实物的三维CAD模型（曲面模型重构），并进一步用CAD/CAE/CAM系统实现分析、再设计、数控编程、数控加工的过程。逆向设计通常是应用于产品外观表面的设计。看起来着实复杂，但其实教师的逆向设计与其是一个道理。教师也是设计师，该职业的一项工作就是精致地设计课程和学习体验活动，以满足特定的教学需求。但这一设计并不是随心所欲的，教师不但要考虑外部标准，还必须考虑我们多数人和不同学生的需求因素。正如我在平时的教学中一直提醒自己，不能只关注自己的“教”，而一定要时刻关注学生的“学”。首先要思考的是要达到的教学目标以及学生需要什么，这样才能有效的进行教学。
在边读边反思的过程中，使我对这本书后面的内容有了更多期待，这周匆匆读过，下周一定拿起书本好好品读。未完待续……
