发简信
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读《追求理解的教学设计》第六章 架构理解今天认真阅读了第六章架构理解，对于自己平常在教学中产生的一些疑问有了些许领悟的感觉，本章一开始通过列举理解的正例和反例来帮助我们辨别理解的...
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读《追求理解的教学设计》第五章 基本问题：通向理解之门今天阅读到第五章的内容，又再次提到了“大概念”一词，之前在第三章“明确目标”就初次涉略该概念。接下去我们就要重点的把握我们如何更好地专注...
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读《追求理解的教学设计》第四章 理解六侧面
这一章节主要是为了让我们多方位认识“理解”，目前我们将“理解”看作是一个有别于“知道”的概念。然而“理解”这个词有多种不同的意思，它不是单...
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读《追求理解的教学设计》第三章 明确目标说实话，这一章越读到后面越是感觉费力，我想我不仅要多研读几遍还要结合今后的教学实践多加运用才能加深理解。从第一章开始书本就强调逆向是以目标...
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读《追求理解的教学设计》第二章 理解“理解”
在了解完第一章中所讲的设计之后，第二章着重讲解“理解”。作为教学设计者的我们首先要理解我们文中提到的“理解”。在我们的教学目标中总会有这样...
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读《追求理解的教学设计》第一章 逆向设计一直以来，我们教师都担任着不同的角色：传道授业者、示范者、管理者、研究者等多种角色，今天在读《逆向设计》这一章中，教师又被赋予了一种新的角...