既然孩子是我今生必修，必经历的功课，为啥心有戚戚焉？用漫不经心，推脱逃避。用敷衍塞责，得过且过。………？？这都不是我要的。
一、读经汇报：
君宏妈诵读：心经、坛经68~81页、陋室铭、师说、马说、论语：学而第一。共计20分钟。抄写坛经1页
二、有感的句子：
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与！
自性无非、无痴、无乱、念念般若观、照，常离法、相，自在自由，纵横尽得，有何可立？
三、你要的是什么？~~生活札记
今天的徒步计划，开始从海的那一面穿越到这一面。开始走并没有觉得怎样，只是走着走着，走了很久，总见不着自己熟悉的景致，感觉有些迷茫了，不知道有多远，不知道还要走好久。在半途中，前不着村后不着店的，怎么办，只有硬着头皮走。既然晓得方向只要沿着路，总会到达目标的。
这一刻的经历让我想起去年，第一次和女儿骑自行车环海的光景来。那天骑到这段路时，已经天黑了。路上熙熙攘攘的路灯，看得清楚道路，两旁都是黑漆漆，好在那天有表嫂陪着，正值夏天，晚上还有人来骑车。当时女儿问过我很多次：要到了不？还有好久到？我们都不知道，只知道那一刻只能向前冲，没有其他办法。女儿或许看出当时的困窘，骑着自行车奋力蹬向前冲。如今我一个人又遇到去年的境况，我突然认识到女儿的那份勇敢不输给任何大人，有这样一颗勇敢的心，还害怕女儿不成长吗？不能勇往直前吗？我选择继续向前，同时对双脚说：辛苦你们啦！你们辛苦啦！我们一起再加吧劲儿。
最终走完了迷途区，见到了柳暗花明，完成了自己预定的目标。走下来比前两天都累，双脚感觉到酸胀。一方面是自己长时间没有做这样大剂量的运动；一方面呢靠近生理期；还有一方面，因为独自走在迷茫区时，看不到熟悉的参照物，心里是担忧不安的。总想着还要走多远，走多久……似乎一瞬间像是只迷途的羔羊，心沉重了，脚步像灌了铅也不轻快了。这似乎，是在走自我成长的路，会碰上这样心坎，也许会有短暂的迷茫，会走一段很辛苦的路。但，只要认准方向，坚持继续向前走去，终将遇见柳暗花明。
春困。在君儿身上特别明显，放学回到家特别疲乏，有天边写作业，趴着就睡着啦。今天也是，晚饭后六点过，去卧室倒下就睡着。
今日是观看电影的时间。好久没有去看了，儿子很期待看电影，拉起君儿，我们仨一起去看电影。对电影没有太大期待，也就想在看得过程中放松放松。
感动的是，爱人提前回家，忘了带大门钥匙，在楼下站了很久。等到别人开门出来，才回到家。没有给我们打电话，让我们完整看完电影。谢谢爱人的厚爱。
今日读书是在徒步行走中歇气时，面对一汪碧水，杨柳春风，鸟鸣宛转悠扬。天宽水阔，放声读书，很惬意。心里悠悠然，岁月静好。但，傍晚孩子们回来，在相处的这几个小时里，看着孩子不忙写作业，多次提醒孩子早点写完，晚上一起去看电影。本着？是“陪孩子”，却变成了“指导孩子”。我的心有起伏像失控的指南针，乱转，乱指。我问自己，在担心什么？在抗拒什么？在……今早才听了都妈的分享，要相信孩子，接受孩子的状态，自己要如如不动哈，怎么又变成担心，想指导孩子呢？
既然孩子是我今生必修，必经历的功课，为啥心有戚戚焉？用漫不经心，推脱逃避。用敷衍塞责，得过且过。………？？这都不是我要的。
我要的是什么？？我要的是什么？
不就是想自己不被外在影响，看到现相能及时转念，不纠结，不烦恼，自己还是自己。自己内心柔软慈悲，有爱，有耐心，用所学和经典的智慧指导自己的生活。家里处处有爱的震频。
聆听甄地妈分享早课收获
如是我见：
昨晚有进步，读经典，抄写经典，做家务，陪孩子，一一忙完不到十一点半。继续挑战更早睡觉。
如是我闻：
今早甄地妈带来《我愿扶你一程》分享。讲述了自己在冉冉幼儿园做义工，带孩子们读经典读古诗词。大赞甄地妈传播经典，传播爱。尽管在读的时候，由于小朋友多，年龄小，很活跃，期间状况不断，甄地妈积极改变方法，调整心态，接纳孩子们，允许慢慢来。依然每天坚持去幼儿园播撒经典智慧的种子。这份善行大爱了不起。同时冉冉小朋友在读经典时候，配合妈妈，一直带头，这份锻炼，这份承担从小就让孩子经历体验。给冉冉小朋友大大点赞送花花。
甄地妈看到甄地小学同学重病，发出呼吁，希望得到大家的帮助，甄地妈当下捐钱帮助。跟甄地说起这事，甄地感慨地说：要是哪位得病的妈妈也来123家庭大学，每天学习，最起码心态心念都大不一样，对孩子康复也有帮助。呵呵，连我们的孩子都知道参加学习的妈妈就是不一样。当娘的我们有什么借口不学习呢？
如是我思：
生活看似日复一日，天天都有事情发生。或许在哪个当下，自己也不见得有多么智慧和高明的处理方法。但是，通过每天早上这一个多小时，听着家人在麦上分享，几十号家人在台下文字互动。每一条智慧火花碰撞在一起，就汇聚成能量的激光。这份能量点亮每个人的心灯，也点亮了别人的世界。坚持学习的亲们，都有切身体会。既然选择了要来学习要来成长要来改变，道理明摆着，真是没有任何借口选择蹉跎岁月。
如是我说：
天天诵读经典，也许你一时不会发现有什么大的作用。就我自己来说，我上中学，上高中时我最怕学古文了，最怕之乎者也了。不仅读不清楚，我也不认得它的意思。这几年带孩子们诵读经典，这周我朗读古文时，感觉非常轻松朗朗上口。这就是经典渗透的作用。真的是没有白读的经典，只是看你读的够不够，深不深。
如是我做：
说一千道一万，还是一个字：做。不论是读经典、抄经典、上早课、写收获、做运动锻炼身体、写日记、还是掌控好自己情绪开关、转念、找好处……都是在每一天生活中练就出来的。
如是我感：
今早的收获里写了很多感慨，是因为自己在听或回听每一个家人的分享，又会发觉，这个地方自己好像还可以改变哦，还可以这样来做得更好。这就是坚持学习的体悟，哈哈发现自己又有小小的成长，窃喜中想把我的体悟分享给大家。
如是我结：
这里智慧的妈妈太多，要是我碰上甄地妈的烦恼，我也是两眼摸黑，不知道如何是好。但听了知心姐姐的分享，心里的乌云随着家人们一点一点手把手的教授，乌云自己散去。呵呵，早上我也幽默地跟孩子说：妈妈是龙虾。又聋又瞎，看错啦。现学现用，效果不错呢！
