用了一周的碎片时间读完了这本书，感触颇深，虽说其中有着民族文化、地域差异等因素，而造成有些观念上的矛盾，但本书作为一本孩子家庭教育的经验之书，确实值得一读，甚至个人认为，即使将其视为一本教育工作者的案头书也绰绰有余。我认为，中国的教育缺乏的恰恰就是本书中一直强调的核心内涵，这是观念的问题。
本书中一直强调的一句话：“一个人的伟大与否，取决于他给予了别人多少帮助。”
无独有偶，彼得·德鲁克临终前的一段话有着异曲同工的意义：“以我现在的年龄，已经能体会到，光让别人记得你的著作或理论还不够，除非你能让其他人的生命因你而有所不同，才算真的有所作为。”
叶圣陶说：教育就是培养习惯。
蔡元培说：德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
看看吧，不同时空维度的不同的人，对教育、对人的价值的认知是何其的相似。我们当代教育也从五讲四美三热爱、德智体美全面发展的角度来强调教育的本质。只是可惜，我所看到的当代教育，理论知识的教育、技巧的教育被普遍重视，而道德、做人、树立正确的价值观、人生观的教育几乎没有。
是我们不希望孩子们成长为德智体美的健全的孩子吗？是我们不希望孩子们从小就树立正确的世界观、人生观吗？还是我们与先进教育的理念的距离越来越远？
或者，只是当代的中国社会普遍没有了基本的信仰？
或许如此。
但庆幸的是，我们还是有很多的有识之士，正在做一些有益的尝试与努力，比如说读书会、社会公益、分享社团等。希望通过这些当代教育先驱者的努力与奋斗，能够带动更多的人参与进来，或者带动教育主管部门做出一些有益的改革，能够使我们的孩子们远离低级趣味，树立正确的金钱观、人生观与世界观。当他们长大成人，能够在物质生活丰富的同时，精神生活也同样丰富多彩！
