大儿子连续几天晚上让我早上五点钟喊他起床，可是到了早上就起不来，今天不能再任由他言而无信了。他爸爸也被迫行动起来，于是一家人早早地起了，父子俩带着很多的不情愿。不管怎样，一家人都拿起了书。见我在教老大读英语单词，小的也喊着要读书，我让他自己看，他很委屈地说，可是我不会读，真是又好气又好笑。身教的力量是强大的，贵在坚持！
程先生最近的表现还是可圈可点的，爷爷办丧事都是他在忙里忙外。昨天晚上看他从背包里掏出一本《金刚能断》，有点意外。今天早上也在读这本书。看到儿子的成绩，他也着急了，开始以身作则，陪伴他学习。还好才五年级，从现在开始，持之以恒，应该可以很厉害！
早上出门，发现爷爷祭台上的香烛没点，我问妈妈是不是过了头七不用每天点了。她说是的，交待我以后逢节日放点水果上去作为祭品。本来一过五七祭台就要撤了，妈妈说放个一周年吧。不知道这样能不能告慰爷爷的在天之灵，我永远忘不了他那天的眼神，是遗憾和期待！究其原因，大概是无法理清的因果交织。
最近一直有家长反应学生学习压力大，有情绪，希望我跟他们谈谈。我真的很为这些学生的上进心感到高兴，我也会尽自己的努力帮到他们，也得到了学生和家长的认可。今天学生告诉我，校园艺术节我们的合唱歌曲改词了，其中有对我的喜爱之情。我说千万别，实在不愿承受那些流言蜚语。
闺密告诉我她儿子不喜欢语文课，感觉老师讨厌他，说他经常答非所问，他也讨厌老师。她的办法是请客送礼。而我告诉她要教会孩子正确地看待自己，客观地看待别人。说别人头头是道，其实自己也没做到。
上午听了三节语文课，同事们的课各有千秋。可评课的都是其他学科的人，这个我始终不大能接受。说好听了在精益求精，说难听点就是吹毛求疵，看个热闹而已。偏偏他们有话语权，不按照这么来还不行，非常无奈。
下班前领略了温馨的一幕，昨天来的家长跑来告诉我，回去后和孩子聊得很好，希望老师上课多多提点。孩子也来到办公室门口，挽着爸爸的手搓捻着。有这样的亲子接触，相信这个家庭会越来越美好！
