6月14日，周二上午9:30--12:00，我们一起分享了天生气质---性格。
一、今天的期待
云：学习家庭教育，乐于跟大家分享。
芳：性格对于自己和孩子，帮助很大，想要深入学习。
娜：想更好的了解自己家的孩子，帮助他。
琦：为了幸福生活，为自己将来的宝宝做准备。
媛妈：走出来，多学习，多链接。
二、分享（云）
如图四象限，人的性格分为，上下是外向和内向，左右是不敏感和敏感。
外向性格：
外向型，喜欢跟人互动，精力来源主要是人群，人多的地方就开心。穿梭在夜市中的人，常常是外向性格，摩肩接踵的感觉就是爽。在家里看不进去书，出去看到人，心情就莫名其妙的好。
外向的人喜欢说，在说的过程中，越理越清晰，话不说不明，通过说的过程，过滤自己的想法，对话和讨论的过程，是在吸收和梳理。
外向的孩子，喜欢上课，有人互动，喜欢人，喜欢很多人在一起的感觉。上课的时候，视听嗅味触都调动起来，效果很好。
学习中，外向的孩子，大脑活跃，读书的时候常常跳字，数学题常看错。喜欢发散思维，却不善于总结。
在气质调教中，我们常常引导外向孩子进行总结归纳，重在课后复习，思维导图也是很好的复习方式。
内向性格：
内向型的人，喜欢安静。不太喜欢嘈杂的环境，所以一个人，就感觉到舒服自在，这就是天性。
外向的人喜欢跟人打招呼，喜欢链接。内向的人，就喜欢一个人，说的越来越少，就越来越不会表达。所以，一个母亲了解孩子，就用问问题来刺激孩子的思考和表达，比如说：然后呢。。。后来呢。。。这样让TA思考越来越缜密，多说一点。虽然性格内向，从小练习，将来就不怕表达了，这就是“气质调教”。
越了解孩子，才能因材施教，知道如何与TA互动。
内向的孩子，不是爱听，而是不爱说，满意，不说，不满意也不说，久而久之，就不知道他在想什么。没有表达习惯，就不表达，也许会错过很多机会。
内向的人，一旦张口，就直击要点，因为TA不喜欢说废话，说出来的话都是经过自己深思熟虑后才愿意表达的。
不同的性格，适合不同的工作。
比如手术医生，一个手术几个小时，内向，更稳妥。会计，秘书，需要保守秘密的工作，适合内向的性格的人。
敏感度
反应阈值低，就是很敏感，有点点刺激量，就有感觉。反应阈值高，要有很大的刺激量才有反应。
敏感度高的人，会从多方面看问题，辩证思维，比较全面。但容易被情绪困扰，经常思虑过多，影响自己。敏感度低的人，做事考虑的少，更简单直接，行动力、执行力更强。
性格没有好坏，只有不同。
对于一个敏感的孩子，我们常进行正面引导，往好处想。比如天下雨了，“哇，下雨了，太棒了，树有水喝了，花有水喝了，可以去玩水了。” 敏感度高的人，往好处想，就变成思维的缜密性、敏锐的观察力。敏感度高，比较慎重，事情考虑的比较多，比较全面。这样的性格气质，一路走来，一件事情卡住，再来一件事情，又卡住，久了时候，卡的事情比较多，最后就不好解开。而对于不敏感的人，来一个问题很快过去，再来一个也过去。敏感和不敏感的人结婚后，吵完架，敏感的还在生气，这边不敏感的吵完倒头就睡。
所以，这就是性格特质，没有对错，只有不同。
三、对号入座
聊聊自己，聊聊自己家的孩子。
云：我是外向，越说越清晰，喜欢跟朋友聚会聊天。
芳：我和儿子都不敏感，互相不能理解对方。最近换位思考后，越来越能理解儿子了。
娜：我儿子可灵活，我一坚持，他就好好的。估计有些敏感。
琦：我可能是内向，喜欢自己安静的呆着，也喜欢听别人说。
媛妈：我和孩子都比较内向，在家说话不多。
蕊：孩子有些敏感，写作业不专注。
四、总结 和 行动
1、多说废话。废话让人放松、舒服，拉进感情。
2、换位思考，为孩子考虑。
3、重人，轻事。
4、先照顾好自己，再照顾孩子。
