第一章 提出正确问题的益处
第二章 什么是论题 什么是结论
1.论题的种类
描述性问题
说明性问题
2.寻找论题
开头、标题、结论
3.寻找作者或演讲者的结论
问：着力证明的是什么？主要观点是什么？
陈述=>结论 A=》B 推理的过程
使用这个批判性问题 一旦你找出了结论，就要把它当做评价的焦点
它是作者或者演讲者希望你进行选择的目标。你需要继续注意的问题是：根据这些证据，我是否应该接受这个结论？
4.寻找结论的线索：怎样找出结论
开头、标题、提示语、结尾、上下文、因此呢
第三章 理由是什么
1.重要步骤，保持开放态度
2.理由+结论=论证
3.开始提问过程
4.有助于确认理由的词语
由于，因此，发现......
5.理由的类型
6.直接标明理由和结论
确认及组织推理的线索
1）.圈出提示语
2）用不同颜色的笔分别在理由和结论下方划线，或者在结论的上方划线，在理由的下方划线。
3）在说明理由和结论的空白处做出标注。
4）读完长段落后，在文章最后把理由罗列出来
5）对于特别复杂的推理，可以把推理结论做成图表，使用数字标注出每个理由和结论，并用箭头指示他们之间发生关系的方向：首先在段落旁边的空白处改写所有的理由和结论；然后进行数字编号。有时候这种技术最有效。
7.使用这个批判性问题
结论依赖于理由的价值，不充分的理由绝对产生不了充分的推理。
8.首先是理由，然后是结论
9.新鲜的理由与你的成长
10.批判性思维与你自己的写作和演讲
听众需要清楚你的结论是什么以及你为何得出这样的结论。不要对听众隐藏你的结论和理由；你应该公开的呈现他们，给听众一个机会来清楚地了解你打算做什么。因此，你的任务就是，使用词语、句子、段落以及提示语来说明你的论证之中的逻辑关系。
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第四章 哪些词句有歧义
1.令人困惑的多义词
2.寻找关键词句
3.检查有歧义的词句
必须养成“你这么说是什么意思"的提问习惯
4.使用这个批判性问题
5.确定歧义词句
1）作者的结论有歧义
2）理由不能很好的支持结论
6.歧义词句与上下文
7.使用这个批判性思维
8.歧义词句、定义与词典
9.歧义词句与有感情色彩的语言
10.限制你澄清歧义词句的义务
11.歧义与你自己的写作和演讲
寻找关键词语或句子
总结
找出有歧义的词语，你可以通过“这个词语的含义是什么”及“这句话是什么意思”这两个问题来实现这个目的。一旦确认了有歧义的词语，你就知道了构成推理的四个重要成分：
1.关键词语和句子
2.哪些关键词语被充分定义了
3.哪些关键词语还可能有其他的含义；哪些词语如果用其他定义替代原来的定义，会改变你对推理的理解
4.哪些词语在上下文中有歧义
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第五章 什么是价值观冲突 什么是价值观假设
1.确定价值观假设的一般思路
1）隐藏的或没有清楚表述的（在多数情况下）
2）作者承认的
3）影响对结论的判断
4）具有潜在的欺骗性
价值观
2.确定价值观假设的一般思路
从如下两个方面寻找假设：一是寻找理由所需要的假设，有了这些假设理由才能支持结论（这种假设叫连接假设）；二是寻找能证明理由的真实性
3.价值观冲突及价值观假设
同样是通情达理的人，为什么一些人指责堕胎是一种谋杀，而另一些人则把堕胎看成是一种仁慈的行为？你是否想知道，为什么每一任美国总统，无论他的政治信仰是什么，最终都会卷入是否公布那些他不愿意公开的政府信息的争论中？
价值观假设对于这类论证来说非常重要，
本章的其他内容会促使你认识到价值观冲突和价值观偏好在判断某人的观点或结论中的作用。这种认识将帮助你确定和评价这种假设的重要性。
4.发现价值观
某人认为值得为之努力的观念。
我们认为“重要人物”（具体概念）有价值，是因为我们认为“地位”（抽象概念）有价值。当我们在本章中使用“价值观”这个词语时，我们所指的是一个（抽象）概念，这个概念是指某人认为某个东西是好的，重要的。
5.典型的价值观冲突
6.作者的背景是确定价值观假设的线索
7.结果是确定价值观假设的线索
8.在确定价值观假设时要避免的典型问题
9.价值观与相对主义
总结：假设是一种没有明确表述的、在推理中得到认同的观点。在关于某个社会性论题的争论中，一种价值观胜于另一种价值观的偏向就构成了假设。作者的背景、作者的价值观假设对行为结果的反应、类似的争论以及颠倒角色扮演技术都为找出作者的价值观假设提供了可能的线索。
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第六章 什么是描述性假设
1.什么是描述性假设？
描述性假设时关于世界是什么样子的观念。
2.阐述描述性假设
推理充分，一个孤立的原因是不能支持一个结论的，原因必须借助某种其他的（经常是未阐明的）观念才能支持某个结论。这些观念，应该是一些正确的观念、是否与其相关，最终依赖于我们能否找到
3.使用这个批判性问题
1）把自己当成演讲者或作者
2）换一个角度
3）认识到在原因中还可能存在一些能够获得优势的其他途径
4.寻找假设的线索
5.应用这些线索
6.避免分析不重要的假设
7.假设与你自己的写作和演讲
.第七章 推理中存在谬误吗
1.把评论假设作为出发点
2.使用这个批判性问题
3.推理谬误总结
第八章 这些证据的可信度有多大---直觉、个人经验、证人的证词、专家的意见
1.寻找事实性声明
1）描述性结论 2）支持描述性结论或说明性结论的理由 3）描述性假设
2.证据的来源
1.声明是众人一致认同的常识，如“举重能练出肌肉”
2.声明是某一个有充分理由支持的论证。
3.传达信息的人为其声明提供了可靠证据，或我们知道的其他证据能支持该声明。
思考：论据的可信度有多大？===》弄清楚“我们所说的论证指的是什么？”
证据的主要类型包括：
直觉
个人的经验
他人的证词
权威的建议
个人的观察
案例
科学研究
类比
5.直觉作为证据
6.把个人经验作为证据的危险
7.把他人的证词作为证据
8.把权威的意见当做证据
第九章 这些证据的可信度有多大===》个人观察、科学研究、案例、类比
1.把科学研究作为证据
2.研究结果存在的问题
3.取样研究的推广
4.存在偏差的调差和问卷
5.对以研究为证据的观点的批判性评价
6.把案例作为证据
7.把案例作为证据
8.把类比作为证据
9.总结
第十章 你发现干扰性原因了吗
1.什么时候需要寻找干扰性原因
2.干扰性原因无处不在
3.寻找干扰性原因
4.是真正的原因还是原因之一
5.干扰性原因与科学研究
6.关于组间差异的干扰性原因
7.使人困惑的因果关系
8.对于一个原因的强有力的支持
9.混淆了“在此之后”与“由此引起”
10.解释独立的事件或行为
11.评估干扰性原因
1.逻辑合理性
2.与其他知识的一致性
3.是否曾经成功地解释或预测了某些事件。
12.使用这个批判性问题
13.证据与你自己的写作和演讲
14.总结
第11章 统计数据是否具有欺骗性
1.不可知的、有偏见的统计数据
2.令人困惑的平均数
3.结论与证据不相符合
4.借助遗漏的信息撒谎
5.危险的统计数据与遗漏的信息
6.总结
第12章 哪些重要信息被遗漏了
1.发现被遗漏信息的益处
2.不完整的推理确实存在
3.对被遗漏的信息进行提问
4.消极观点的重要性
5.无法弥补的信息遗漏
6.使用这个批判性问题
7.信息缺失与你自己的写作与演讲
第十三章 什么结论可能是合理的
1.假设与多个结论
2.二元思维：照顾到多个结论的障碍
3.两方面还是多方面
4.寻找多种结论
5.“如果.........”句子的生产力
6.关于结论的其他解释
7.认识到多种观点的释放作用
第十四章 练习和复习
