江南，是一首清新婉转的诗；
江南，是一幅水墨丹青的画；
江南，一袭风水灵地，才子佳人无数；
江南，总让我想起六朝古都的繁华、想起大江东去浪淘尽的豪迈……
江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
我们生在北方，长在北方，却总向往江南。
这个寒假，阳明书院的孩子们踏上了令人魂牵梦绕的江苏之旅，体味江南水乡的温婉柔美、苏州园林的精雕细琢。
我们的行程（1月10日至1月20日）
第一天（启程）承德——天津——山东临沂沂蒙山——扬州
第二天（扬州）四望亭、文昌阁、扬州八怪纪念馆、个园、史可法祠、扬州博物馆、朱自清故居
第三天（南京）雨花台、南京博物院、鸡鸣寺、凤凰云书坊、夫子庙、秦淮画舫游
第四天（南京）栖霞山、中华门、石头城
第五天（南京）郑和宝船厂遗址、南京大屠杀纪念馆、六朝博物馆
第六天（镇江）金山寺、北固山、季子庙
第七天（无锡）惠山古镇、钱钟书故居、东林书院
第八天（苏州）虎丘、留园、苏州博物馆、狮子园、听苏州评弹
第九天（苏州——宜兴——徐州）
第十天（徐州）淮海战役博物馆、徐州博物馆、徐州汉画像石艺术馆
第十一天（返程）徐州——承德
34个孩子，平均年龄11岁（最小的6岁，最大的13岁），历经11天，一路游历学习，圆满完成了游学任务。
一、这是一次寻美之旅。
“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”，苏州园林究竟美在哪里？
南京博物院是中国第二大博物馆，书画作品怎么欣赏？
书院在本次游学筹划之初，就将园林、书法、国画鉴赏作为培训的重点和难点。提前两个月，集承德最顶尖的行业精英六次为孩子们进行园林、书法、国画鉴赏的讲座。
1.吴昊老师讲解园林艺术。2.王东海老师讲解书法演变历史。3.张峰老师两次授课国画鉴赏。4.陆松奎老师教授书法国画鉴赏。5.李凤勇老师讲解书法鉴赏。
从许多同学们提交的园林、书法、国画ppt课件内容的广泛深入和游学课堂自主授课的自如流畅，都印证了前期的培训达到了预期效果，当然这其中也凝聚了背后默默支持的家长们的心血。
美就在我们身边，寻找发现体会园林之美、书法之美、绘画之美、艺术之美、生活之美……
二、游学中培养孩子们自主学习能力，同时帮助孩子们找到兴趣点。
游学实际就是自学的一种，同样的山水楼阁，大家仁者见仁智者见智，感觉不同。我们需要去书店买书查阅，参观博物馆了解，用历史辩证的视角进行审视。同时找到属于自己的自觉自发的学习模式。
游学是为孩子们打开一扇扇窗，总会有一道风景是他们的钟爱并将为之奋斗。正所谓“师傅领进门，修行在个人”。
在培训阶段，五年级的朱禹冰听完园林培训之后制做了朱禹冰版的园林设计图。
游学第五天，我们的行程从宝船遗址公园到南京大屠杀纪念馆再到六朝纪念馆，七年级的王心怡同学总结到：“今天是大起大落的一天，我们见证了中国最鼎盛的时期和最衰败的时期的一派景象。”——这才是一个站在一定高度，对一天有着深刻思考的总结，这才是孩子们应该努力的写作方向。
五年级的郝俊琪提出了宝船厂的六大问题，并逐一给出了答案，这种归纳总结的能力非常值得学习。
三、逐一点评和殷切希望
老师对每个孩子逐一点评后，对于所有孩子的殷切希望——
“我们为期十多天的游学很快结束了，你们一定非常疲劳，我对你们也很满意，同时我也看到你们许多同学的成长。在修养方面，有的同学有了很大提高；在读书方面，你们需要大量阅读，这样才能有足够的知识、素材的输入，并内化成自己的知识。同时，我又点评了每一位学生的优点，希望你们回家后扬长避短，到家后多为父母分忧，让自己走过的路浸润自己的成长，学好做人学好做事，只有这样才能做好学问。最后，预祝大家新年快乐。”
阳明书院的孩子们在游中学，在游中思，在游中悟；用双脚丈量历史，用双眼探寻文明，用双耳倾听故事，用心去感悟情怀，用大脑去思维差距，用经历和思考装满行囊；在行走中拥抱成长，在行走中找寻自我，在行走中看到未来。他们不负“游学”之名。
是的，最好的课堂在路上！
