被誉为“学生的亲妈、女儿的知己、中国的好老师”的史金霞老师，今天带给我们一节精彩的主题分享课--《送给孩子最好的礼物》。
我们很多老师，同时又是妈妈，我们能给予孩子什么样的礼物呢？史老师用柔和动听的声音，结合自己从教生涯的故事，和我们听课老师进行了真诚的交流。
种下一颗种子，总会发芽。
史老师给我们分享了她刚开始从教时的故事。缺少图书，她给孩子们用油印机印沈从文的作品。我九八年毕业，刚毕业的时候也曾经给学生油印过一些资料，油印时需要刻好蜡版，需要把油墨在模板上用墨轮滚动均匀，印一次资料，往往手上、身上都沾上了油墨。
当我听到史老师分享的这个故事时，我被史老师的敬业、负责精神所感动了。
史老师在物质条件落后的情况下，没有怨天尤人，而是创造条件给孩子们心中种下一颗喜欢读书的种子。史老师引导孩子读书，让孩子们自己树立用书香浸润人生的理想，这种做法值得我们去学习。
史老师的孩子们自己动手建造一个个书屋，创立了“北京万卷书吧”等图书馆。史老师的女儿蒋筱寒六岁时就会写诗，这些都因为史老师潜移默化的影响。
我的女儿从小也喜欢读书，我也喜欢在闲暇时教女儿读诗、看书，给女儿讲故事，定期给女儿买书看。孩子的学习成绩一向较好，女儿的一篇作文还入选了《中学生阅读》杂志的“同题作文擂台赛”。女儿很懂事、活泼，我知道这也与她从小到大喜欢看书密不可分。
找到一条自己的路，就会开花。
史老师在这里分享的是她的女儿蒋晓涵写诗、画画、艺术设计的故事。她的女儿特别聪明，很有艺术天赋。从史老师溢于言表对女儿的夸赞之词，就可以看出来蒋筱寒的优秀。筱寒的优秀是因为史老师心中有爱、循循善诱、育女有方。
史老师用满腔母爱对待孩子，付出耐心、细心来教育孩子，让孩子的心灵自由发展，关注孩子的自我成长。试想，有多少父母不眼巴巴盯着孩子的成绩？史老师不这样！史老师更关注孩子对生活的热爱、对梦想的追求。
在史老师的影响下，蒋晓涵保留着一个孩子的童趣和灵性。史老师教自己女儿时，是女儿的知己、学生的亲妈，是中国的好老师。
史老师把自己的博爱之心撒向了更多的孩子们。记得史老师讲到这里的时候，话语是含笑的、声音是柔美的，如此一个心中有大爱的老师，怎能不是一个幸福的老师呢？我心中由衷地敬佩史老师的这种大爱精神。
我记住了史老师的两句话:让每个人从匍匐的道路上站起来，看清脚下的路，坚定的朝选好的方向走下去；研读经典，形成学习共同体，超越分数、超越功利，关乎自我、关乎精神。
为心灵插上翅膀，让成长没有疆界。
史老师说到“热爱生活，追逐梦想，勇于思考，独立自由是给孩子最好的礼物。”我是老师，也是妈妈，在听史老师讲课的时候，我不由自主地把史老师的理念和做法，与自己进行比较。
我的孩子也喜欢读书，但现在星期天回到家之后，做完作业总想看电视剧和玩游戏。我想让孩子去看书，但孩子总是说想放松放松。现在，学校的负担太重了，我理解孩子，我把孩子带到大自然中去放松，我教育孩子读书的重要性。
但是，我犯了一个错误，我喜欢问孩子说“你读了之后有什么收获啊？书中讲了一个什么故事？”等问题。
当我听了史老师的课后，我在反思自己对待孩子的做法。我们总是按照自己的意愿控制孩子，不能充分的给孩子以心灵的自由，适度放手，让孩子的心灵能够自由的飞翔。
我要对孩子说:孩子，梦想的天空很美、很辽阔，大胆地去尝试飞翔吧！
我也喜欢引导我们班的孩子们看书、写作，但我更多地是从技术层面进行指导，缺少对孩子们心灵上的关怀。
我无法改变目前的教育体制，但是我可以多给予孩子内心的人文关怀，让孩子们从读书中体会到乐趣，从而热爱生活。
当我看到孩子们疲倦的样子、茫然的眼神、无奈的表情，我知道孩子们需要的还是读书对她精神层面的滋养。
如果被动读书还不如不读，这是摆在我面前的一个问题--如何激发孩子的读书兴趣？
我希望孩子们大声的说:我要读书！
史老师这节课让我思考，给孩子们最好的礼物是什么？我想。是爱！是对孩子们的一颗爱心，也是关爱、是真爱、是爱护！
教师心中有爱，才会散发出一种母性的光芒，照亮孩子们的内心，引领着孩子们朝着梦想前进。
做“学生的亲妈、女儿的知己，中国的好老师”，这个要求对于我来说，还是太难了。
但是，我愿意对孩子们的爱多一些，再多一些！在今后的学习生活中，努力做一名好妈妈、好老师！
