前几天，Allen哥爸爸受刺激了。

原因是，他在看视频的时候，大数据给他推送了一个4岁小男孩弹钢琴的视频。这个和Allen哥一般大的小朋友，钢琴弹得超级棒，连郎朗都点赞，而此时的Allen哥还在地上玩“恐龙”大战。

视频底下的评论更是奇葩，有位家长问：“我家娃11岁，钢琴刚过了十级，和这个小朋友比是不是差远了？”

这种焦虑的心态深深地影响了孩他爹，导致Allen哥爸爸那天夜里辗转反侧。

有三个问题一直困扰着他：

为什么越来越多的家长都要让孩子学一门乐器？

如果学，自己的孩子应该选择什么乐器？

多大开始学合适？

我相信，这些问题不仅仅困扰着他一个人，很多家长也有着同样的困惑。

为了安抚孩他爹那受伤、焦虑的心灵，我把身边音乐教育大咖们咨询了个遍，也查阅了很多国内外论文专著，终于把这些问题弄清楚了。

在Allen哥爸爸的强烈建议下，我把这些内容梳理了成了文字，分享给大家，希望对那些有学音乐诉求的家长有所帮助。

为什么要让孩子学一门乐器？

还记得小时候看的美国电影《音乐之声》吗？

一位爱音乐的家庭教师，带着七个孩子，在一片广阔的草原上唱《哆来咪》，这群顽皮的、气走了很多家庭教师的孩子们，居然被音乐“驯服”了。

电影里，音乐不仅教育了孩子，还给被战争阴霾笼罩的人们的心灵带来了阳光，抚平了伤痛。

生活在快节奏的人们，可能会忽略，音乐，特别是古典音乐时时处处围绕在我们的身边，滋养着我们。

众所周知，科学家阿尔伯特·爱因斯坦是一位优秀的小提琴手，他曾经说，“想象力比知识更重要，正是音乐赋予我无边的想象力。”

近些年，爱因斯坦的说法被越来越多的科学家们证实。

脑神经学家们发现，当人们在阅读或做数学运算时，只有特定的大脑区域会被唤醒。

而当人们在欣赏音乐时，神奇的事情出现了，大脑中多个区域都被点亮。

换句话说，音乐启蒙能一次刺激到大脑多个部位，而其他活动一次只能刺激大脑的某个特定区域。

当然，音乐还有一个更为众所周知的特点，就是能够开发右脑，培养人的感性能力，感性能力包括创造力、想象力、审美力等。不仅如此，常听音乐的孩子，逻辑思维能力和记忆力会在潜移默化中提高。

比尔盖茨、乔布斯、村上春树都热爱音乐。音乐造就科学家企业家的聪明大脑，也是艺术家们的灵感源泉。

而对于孩子们来说，音乐就像一个神奇的魔术棒，会在他们幼小的心灵中播种下五彩斑斓的梦。

让孩子学音乐、学乐器，并非是想让他们成为莫扎特、贝多芬，而是要让他们懂得欣赏音乐、感受其中的美感，幸福地生活。

如何选择适合自己孩子的乐器？

孩子进入三四岁，很多家长就开始考虑让孩子学习一门乐器，这时选什么样的乐器就成了家长面临的第一个问题。这里有一些因素需要大家注意。

第一因素：孩子的兴趣

兴趣是第一个老师。乐器的学习不像买个玩具、衣服那样简单。学习乐器是一件长期且艰辛的过程，孩子的兴趣在其中起到了至关重要的作用。如果仅仅是家长希望他/她学，逼迫着学习一两个月还行，一年俩年就成了一种煎熬了。

乐器只有学到一定程度，孩子有了成就感才开始体会到学习的乐趣，在此之前，都是困难地坚持。如果孩子不喜欢，很难坚持到最后，往往只能以失败告终。

所以，不妨带孩子去听一场音乐会，或者周围有会乐器的朋友，带孩子去他们家里感受一下，让孩子自己挑选一样自己感兴趣的乐器来学，比家长逼着学要好得多。

让孩子自己选择乐器还有一个好处，当初他之所以会选择这件乐器，其实里面会有一些我们成人无法理解的原因在吸引着他，自主选择的背后往往源于孩子潜在的一些特殊才能。

第二个因素：成本的衡量

让孩子学乐器，很多家庭都面临着很大的成本问题，许多家长对这个问题的复杂性，没有充分准备。

有些乐器比较贵，有些乐器比较便宜，这是当时就看得见的，但是家长往往想不到有些乐器不贵，但学费很贵，有些乐器，一次投资，终生享用。

比如钢琴，一架钢琴2万以上很正常，是几乎可以用一辈子，考上音乐学院，学校还有钢琴给你用，你到哪去，也不需要自己准备。

小提琴刚开始学的时候，入门级的提琴，一把几百元，显得很便宜，可是孩子从小到大，就得换好几把琴，上一个档次贵很多，而一把专业级的小提琴，价格就比钢琴贵多了，万一孩子将来搞了专业，上音乐学院，那乐器一定要换成专业级的，而且还得自己掏钱买。

当然，大师级的小提琴本身就是一件艺术品，有收藏价值，你要真买了一把好琴，也算是一种投资了。

第三个因素：乐器的“功利性”

在我们小时候的那个年代，很多家长让孩子学乐器考级，是为了能够在升学的时候加分。我周围不少同学也都因此获得了好处。等到他们考上心仪的学校之后，那些陪伴他们多年的乐器，就束之高阁，再也不碰了。

其实，学会一种乐器，是一件特别幸福的事，绝不仅仅是为了升学。我们童年的这个好伙伴是可以伴随我们终身的。

因此，在选择乐器时，大家还可以有这些方面的考虑：

选择一个合作可能性大的乐器。

比如钢琴是独奏乐器，孩子学琴时，绝大多数都是自己练习，和其他孩子合作的机会不是很多。但孩子如果要是学小提琴，学管乐，各种各样的民族乐器，他可以参加群体性的合作。想一想，如果可以，几个小伙伴们组成一个乐队，简直不要太酷啊！

选一件便携的乐器。

假如到了一个地方，突然要开文艺晚会，或者需要大家来一个即兴的节目，这时候正是你要展示自己才华的时刻。一架手风琴、一把吉他，一只小提琴，往往就能把整个晚会的情绪带动起来。如果现场有钢琴那自然好，但大部分的场地都不可能准备钢琴。这时候便携式乐器的优势就显现出来了。

除上述一些建议外，家长们还可以根据这件乐器的社会性的需要情况，来判断孩子该不该学。比如可以从这件乐器是不是冷门、是不是热点、是不是紧缺来综合考量。

几岁开始学乐器合适？

不同的乐器，最佳的启蒙时间不太一样。下面罗列了一些乐器的启蒙时间，供大家参考。

钢琴：最佳学习年龄4-7岁

钢琴是大部分家长的首选，学钢琴所需要的乐理知识更是其他乐器的基础。

对于大多数的孩子而言，学习钢琴并不是年龄越小学习效果越好。

教育学家们认为，孩子不宜过早学习钢琴，因为钢琴需要他们的手眼协调能力及手指的力度发育要达到及格线，且最好能简单认识五线谱、区分音调、音色等，这样学起来才更有成就感，且不会影响到手部骨骼的发育。

不仅如此,钢琴对孩子的眼、耳、手、心各部分器官的协调性都有较高的要求。而且孩子如果年龄太小,专注力和坚持力也不够。

最好的学习年龄在5岁左右。此时其皮质细胞发育完善，中枢神经系统趋向成熟，对手部肌肉的控制力度更好，学起来更轻松。 

小提琴：最佳学习年龄4-7岁

小提琴是公认的比较难学的乐器之一。从夹琴、握弓、持琴、按指到运弓等等，都是复杂的动作，对于太小的孩子来说，学习难度比较高。

孩子5~6岁时动作发育相对成熟，精细性和协调性都相对较好，掌握持弓的动作和左右手的配合都会相对容易，是学琴的好时机。

6岁左右的孩子掌握音准和节奏的能力、理解力、坚持性都进一步增强，识谱的学习也逐渐展开，并养成按时练习的好习惯。

一般4-7岁开始学小提琴都是可以的。这时孩子的思维能力可以理解老师的语言,手指也有点力度,也不会因为太晚耽误了对小提琴演奏来说十分重要的韧带训练。

大提琴：最佳学习年龄6-8岁

大提琴和小提琴都是弦乐器,所以在学习方面有很多相似的地方: 握弓、按指、运弓等等。

考虑到大提琴外型较大的特点，一般是在6-8岁孩子进入小学后开始学习大提琴比较好。

长笛：最佳学习年龄8-12岁

一般来说学习长笛的合适年龄条件是：孩子能够垂直站立，脖颈挺直，能水平状握拿长笛，同时左臂能舒适地从胸前伸展。如果孩子要弯曲头部和脖颈来缩短左手臂的伸展长度，那他(她)就还太小，不适合。

因此，9-12岁学习长笛比较合适。这时他对音乐已有了一些了解，身体也成熟一些。

二胡：最佳学习年龄5-8岁

现在也有不少家长为孩子选择中国的传统乐器。二胡是中国传统拉弦乐器，也是民族管弦乐队中伴奏与合奏不可缺少的一部分。

由于二胡入门比较难,比较枯燥,需要儿童的手指已经发育到一定的程度。所以孩子学习二胡的最佳年龄是5-8岁，这个时期孩子有着较强的记忆力和模仿能力,能够更有效率地学习。

吉他：最佳学习年龄8-10岁

和其他乐器一样，学习吉他的年龄也不宜过早，4岁到5岁的孩子学习吉他，由于孩子年龄非常的小，皮肤稚嫩，在按吉他弦的过程中会容易伤到手指。

10岁左右的孩子学习吉他最佳。吉他没有那种所谓需要“童子功”的技法。

架子鼓：最佳学习年龄6-8岁

近些年，架子鼓越来越受到家长小朋友们的青睐，也是很多孩子首选的打击乐器。

架子鼓的学习主要是围绕着四肢间的运动组合关系进行的，架子鼓对小孩的身高、体重、小肌肉群都有要求，如果孩子年纪太小，会很难按标准完成动作。鼓凳调到最低脚还踩不到地面，踩锤调到最轻也无法单靠腿部力量踩下去。

所以孩子学架子鼓的最佳年龄段是6-8岁，这阶段的孩子已经能完成标准动作，并能在学习中锻炼思维和手脚的配合。