一 、 追溯班主任的自我镜像——把郝老师当成坐标

      2007年家庭变故，无奈辍学，倔强的我就外出打工，攒够了学费后，又重新去读了高三，被分到了高三十一班，当时的语文老师、班主任是郝老师，依晰的记得早上跑步时，老师总是陪着我们一起冲刺，一起呐喊，不让我们掉队，我的学业压力比以前还要沉重，再加上自己不舍得花钱吃饭，于是我就生了病，而且病的很严重，我记得那天早上，我迈着艰难的步子，去郝老师办公室请假，当时他对我说的那些话至今都还记着，并且都印在了我的心里，他说：“人总会遇到失意或困难的时候，老师相信你是一个坚强坚韧的孩子，从今以后你遇到什么困难，老师都愿意帮助你“。那时的我是脆弱的，没有丰厚的钱财，没有优异的成绩，然而郝老师愿意伸出自己的援助之手帮助我，我心里是满满的感激之情，每每回忆这一幕我的眼睛总是湿润的，在郝老师身上我学到要做一个有情怀的老师给予学生关爱的老师，有自己的倔强，但更重要的是要有倔强的执着。

二、 迷惘走向明晰——向贵人学习

    2012年，我成为了一名农村特岗教师，初入讲台的我，虽满腔热情，但面对农村硬件“短缺”软件“麻痹”，我陷入了困境，在这里我遇到了第一位贵人-姜明霞老师，她告诉我专业阅读、专业写作是克服困境的唯一出路。 接下来3年的时间里，我就啃读专业书籍，是专业书籍的铺路让我逐渐站稳了讲台，有了底气。先站稳讲台是我做好班主任的第一步，随着我对学校工作的熟悉，我发现在这里上学的孩子大多是留守儿童，作业没人辅导，学习习惯差，做为班主任，我该怎么办那，我问自己，我的起心动念是什么，就是为了教好孩子，于是凭着本能就义务做起孩子们的无偿家教，每天一下班，我就开始挨家挨户上门补课，村里没有路灯，手电筒就成了我包里的必备，1000多个夜晚，风雨无阻。我看到孩子们课间生活单一，我就自学了舞蹈、书法，为孩子建立了舞蹈社团和书法协会，这三年我像呼吸一样本能的爱着我的学生，拥有教育的觉知力，想他们之所想，及他们之所及。               

三、改革创新，在手写家长信中绽放教育的光彩

    三年特岗生活结束，怀揣着对教育的憧憬，2015年我考到了郑州大学实验小学,由农村学校到城里学校，由农村教师到城里老师，地域和角色的转变，让我没有了底气。不会打扮，穿的土里土气，再加上年纪小，家长对我产生了怀疑，各种感受夹杂在一起让我变的十分焦虑，凡事都想被别人认可我绝不放过任何一次和家长沟通交流的机会，我查看了学校的学期安排，2016年11月学校会统一召开家长会，于是我做了一个大胆的决定，赶在开家长会之前给所有的家长写一封信，查看了日历，距离家长会还有11天，11天我要写54封家长信，如果这些信放在一年之内写完，对我来说小菜一碟，短短的几天要写完，说实话，这是一个很“浩大”的工程，我这不是自己难为自己吗？但一想到那些质疑的声音，强大的自尊心告诉自己，不，一定要接着写，台灯下、课桌前、我拿起笔，脑海里回忆着和每个孩子的一幕幕，一个一个镜头在我眼前回放，一个个小故事又重演了一遍，当信写到第20封的时候，我突然感觉写不下去了，每天除了上课，改作业，管理班级，只能趁课间、中午、晚上、周末，抓住一切时间写信。坐着写累了，站着写，站着写累了，躺着写。11月16日晚上11点，54封信终于完成。这件事先后被中国教育报、中国教师报、人民日报等各大媒体转载，他们都称我为“中国好老师”。我则这样评价自己，“我是笨人，就用最笨最土的方法，才能表达我的真诚！”

四、鼓励学生，在自由成长和呼吸中得到个性张扬 

    在郑州大学实验小学，我遇见了一个酷爱绘画的孩子——许央修，我鼓励央修把每周画的漫画拿来，利用课余时间，给央修提出中肯的意见。我的鼓励和认可使得小央修爆发了小宇宙，从三年级开始，两年来，已创作了两部系列漫画，共八册，目前内容还在更新中。这个10岁的小大人说，他的梦想是成为一名漫画家，希望有一天同学们能看到他出版的作品！央修的手绘漫画书的事迹被大河报整版报道，当记者问央修这两年来是如何坚持下来的，央修哈哈大笑：“何蕊老师是我的忠实粉丝，我们俩是俞伯牙、钟子期一样的知音，有了知音，我乐此不疲。”创意没有极限，梦想没有终点，何蕊老师用爱点亮每一个孩子的心灯，班级里一个个追梦少年在她的怀抱下茁壮成长，他们乐学向善、阳光自信、体魄强健，是21世纪的快乐少年。                     

五、最美印象—— 笃行方致远

    经过区级、市级层层地现场比赛与遴选，我被评为郑州市最美教师，“执着”“较真”“爱”，是我从教的三个关键词，执着、较真让我走的更远；爱让我走的更稳。”2018年9月10日下午在郑州市教育电视台举行的郑州市“最美教师”颁奖典礼的采访现场，我如是坚韧的回答主持人的提问。自2015年来到郑州大学实验小学以来，认真细心、发挥个人模范带头作用，带领同事们从课堂教学、学法创新、班级管理、学生心理疏导等方面找寻突破点，将工作与管理中遇到的问题以论文、研究课题的形式出现。7年的时间，我主持、参与、指导的课题先后获校级、区级、市一等奖等13项，回归生活，热爱阅读，笔耕不辍，读百家名作，写锦绣青春。我的文章或反思个人教学、抒写教育故事，记录专业成长；或分享课堂内外的所见所感，描述人生百态，生活图景；或书写培训心得、分享阅读笔记。坚持做学生的引路人、好榜样。我坚持每日阅读、每日写作，至今她撰写的教育随笔达100多万字，2022年初，她将个人所思所得整理记录在自己依托每篇制作的六本“土书”里。         

六、关键事件——参加河南班主任智慧书院实现自驱型成长

    2022年暑假，也是我的产假尾声，我积极加入了河南班主任智慧书院的线上学习，为期7天的研修，在这里我接触到了很多班主任高手，他们都是全国特级教师，学习密度很大，课程汇聚“共育力、文化力、班会力、童心力、写作力、心理力”，提升专业素养的自我效能感，见证了大咖学习的朴素样态，收获了成长的路径，扎下身子，制定规划，一步一步往前走。每天培训结束，成员们当即复盘梳理，自发的结队分享，每位成员在各自班级积极参与班级研修，对照专家修正自己的带班理念，遇到困惑敢于抛问题，在集体的头脑风暴下解决了问题，收获了学习的认知谦卑思维与认知勇敢思维。学习班结束，对照自己的不足，我及时复盘，整理出了自己的班主任自传，结合专家讲解，又倒逼自己整理出了“家校共建命运共同体”的讲座内容，新学期为新进教师做了家校共育讲座，并且为好几所新建校做了报告。 

七、遇见新网师——走向专业成长的漫长道路   

    2022年8月23日，我在河南班主任智慧书院认真学习，特别“内卷”，学习班班委郝海峰老师推荐我加入新网师，她说新网师是老师走向专业成长的最佳道路，我迫不及待追寻新网师，做了10年班主任，我知道自己缺什么，这10年我一直用文学思维、行政思维来管理班级，缺少了科学思维，缺少了智慧，于是追寻杨雪梅老师学习班主任成长课程，我看到了杨老师带领团队进行专业阅读、专业写作、专业交往，很是羡慕，于是下定决心追随杨老师走向班主任智慧化道路。昨天认真拜读了杨老师发在群里预习的三个文件夹以及预习作业提示，今天我就静下来梳理了10年班主任成长的历程，感谢在迈向第二个10年班主任的路途上认识杨老师，认识新网师。   

    10年是一个人的青春岁月，10年的班主任工作于我而言是心流满满的体验，一路摸索，一路学习，最终找到了引领我走向专业成长的大家庭--新网师，我相信，当我42岁，再拿起笔书写“我的班主任成长之路”的时候，我想更多的是新网师给予我的智慧与能量。