送孩子去跳舞，正巧遇到了机构的负责人老师。
老师问孩子跳的还好么？我说还行，不过现在学业开始重了，不知道能坚持多久。
“没关系，先坚持着跳，如果坚持下来会有好处的。”
“有什么好处呢？我还担心孩子以后拉韧带影响身高”
“哈哈，这真是个误区，很多家长都存在这样的误解。你会看到我们的课程，虽然有动作，但是在现在这个阶段绝对不对让她们拉韧带，真正拉韧带差不多要到10岁左右。而真正的增大强度差不多要到艺考的前一年，那时候孩子差不多15-16岁了，身高基本定型，所以跳舞不会影响身高。”
“这样啊，不过我们也不会走艺考的路线，权当锻炼身体了”
“走艺考实在太难了，但是你如果坚持下来，变成一种爱好和特长会给给孩子带来更宽阔的路。”
“什么意思？”
“打个比方，你孩子以后成绩不是特别好，艺考专业路线又太难，你可以走艺术特长生的路线，选择综合性院校，特别是师范类院校的艺术生。如果你的孩子文化课程特别好，又有艺术特长，你可以进学校的艺术团，你说这样是不是比别人多了两个选择啊。”
“哦，好像是这么个道理。”
“比如跳舞，首先影响是身形，再次是自信。身形就不用说了，为什么说影响自信呢？每次的考级和上台表演都是对孩子的锻炼，会增强孩子的自我成绩感，从而不断增强孩子的自信。你自己上过大学，什么样的人会从那么多人出众呢？是文化课好的么？大家都不差吧，差别的就是特长。工作以后也是这样的，是不是有些人从年会中一鸣惊人，获得领导青睐啊？”
从个人的经历来讲老师讲的很有道理，不禁默默点头认可。上了那么多年的学，学习的语数外淡化在生活和工作中，而真正留下来又是什么呢？
孩子上大班的时候，有一回跟一个同学的妈妈聊天，她问我给孩子都报了些什么班？
我说就唱歌，跳舞，画画，钢琴。
她很诧异地问我你们没有幼小衔接么？没有学其他东西么？
我明白她的意思是说认字，拼音，数学，英语有没有学。我回答没有上幼小衔接，其他的东西都是比较随性地教，认识几个字，算10以内的数字。
她笑着说他家爸爸认为学好文化课就够了，其他都是次要的，有精力就学，没有精力就算了。
我说我们两家正好相反，我们认为文化课不落下就行，其他她喜欢的还是要保持，现在看起来没有用的东西，可能就是她以后最有用的东西。
由于我们没有读幼小衔接，又赶上今年的招生政策改革，直接去读了公办的小学。
而她的三个好朋友都考上了很不错的民办学校。
沟通下来的民办的学校在管理，课程安排，资源配置上的确比公办的要好一点。
正所谓，没有对比，不知道差距，这种差距不是源自孩子的差距，而是源自条件的差距。面对这种差距，是一种苍白无力的感觉。
如果每天差一点点，五年下来就是很大的差距，五年之后公办的孩子如何跟民办的孩子去竞争新的学校？
机构老师这样讲，很多民办的学校是在压榨孩子的学习后劲。比如，一年级教二年级甚至三年级的东西，三年级教五年级的东西。其实孩子的成长有他自己的规律，违背规律而行，不知道是福还是祸。经得住的孩子以后可能出类拔萃，经不住的孩子以后谁也说不准。
未来有太多的不确定性，你想的跟现实是有冲突的，这就造成了焦虑。
条条大路通罗马，不要把所有的期待都放在一条路上，人生不是短跑比赛，而是一场马拉松。
希望不要在乎孩子现在能跑多快，只希望他能跑远。
