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以前在教育行业任职过一段时间，看过少说也有上千个家长的面孔，以至于到后来，理解之前同事们说的，当这个家长一进门，大致就能摸清是什么类型的人。后来，确实感觉，家长们的教育理念还是有所差异的，我觉得基本上可以概括成以下三种类型：精英培养型、中层教育型、自由成材型。

孩子在幼小阶段，基本上差别不大，孩子们在我看来，都是天资聪颖的。除了极个别，在后天精神压力下，导致了其他疾病影响了正常的课业学习。这种情况，毕竟发生的概率还是极低的。

天资聪慧没有善加引导，以及孩子在后天环境下自身形成的素质，才是造成个体差异的原因。这也就是为什么，早在《三字经》里，就有“养不教，父之过，教不严，师之惰”这类的句子。这部蒙书既是教给幼童的，更是让幼童唱给父母学习的。

因为在子女成年之前，孩子的发展环境还是受限于家庭环境。这也就是众所周知的一句俗语，“穷人的孩子早当家”。这里强调的是家庭经济条件，对孩子的影响。事实上，经济造成的压力是一方面，更重要是因为经济原因的背后，家长的教育理念。

经济上的一时窘迫，并不可怕，因为只要人还健康，有能力也有心去赚，总会获得些来源，无非就是多少而已。要命的是因为经济紧张，带给人精神上的“贫穷”。这种思维，才是最难扭转的，而且也是极易传递给下一代的。

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之前BBC做的一档反映中英教育的对比纪录片，引发了民间热议，有一种观点，告诉大家，实际上英国是在不动声色的做着社会分层。然后，就开始了关于国内教育、社会层级之类的话题热议。

事实上，这部纪录片成功的做到了，让大多数国人，开始在教育的问题上，无法逃避的睁眼面对，并开始有所焦虑。然而还是有人，觉得教育这个问题，无所谓，孩子会读就会读，不会就找公立学校老师的麻烦。

我想，你如果看得仔细，就已经注意到了，我说家长找麻烦的对象，是“公立学校”的老师。为什么是这波人受影响最大呢？以前的教育，基本上是公办为主，不好当的老师，基本上处于初中阶段。这个时候的孩子已经进入青春期，在校受了委屈会自我保护，家长也不怕到学校得罪老师。

而现在的情况是，随着学校与家庭的教育理念矛盾愈演愈烈，已经升级到了幼小阶段。不匹配的现状，让老师和家长各有各的委屈，更是各有各的理。近日媒体上还有报道称，有一位家长怒怼老师，“你不要拿钱不办事”。消息一出，又是一阵热议。

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未来的教育，依我个人理解，必将走向优质教育私立化和公办教育集团化两个选择方向，这已经是可以预见的明显趋势。只是伴随国内各地经济状况的不同，演变发展得步骤会有先后，地缘关系的影响也会导致，在教学质量上存在一定的差异。

不会改变的是，公办教育，在未来会普及大众，成为最基础的教育保障。换句话说，家长们拼命抢学区房上公立优质学校的日子，还会存在一段时间，但是，你家培养的孩子，和以培养精英人才为目标的家庭他们的孩子比起来，孩子们做同窗好友的机会，其实是越来越渺茫了。

你感到紧张了么？被素质教育、快乐教育忽悠了一阵以后，还继续找学校老师的麻烦？课内不让布置作业，上课跟不上，看人家孩子上辅导班，然后觉得应该和别人一样，你家孩子也上是么？辅导班也是有区别的。并不是人家的孩子在读什么，你家的读了就行。

看过一些报辅导班的家长，要么在接孩子的时候听风就是雨，要么打个电话咨询教育机构只关注课程价格。说句不好听的，盲目的选择，不过是给自己推卸责任，花钱买个心理安慰，还振振有辞的让孩子误以为，他/她以后考不了好学校都是因为孩子自己太差劲。

与其把自己做不到的事，全然忽略不计，完全寄希望于下一代身上，倒不如在自己还有能力的时候，好好努力做点更有用的事吧。英国那位已经离世的“铁娘子”首相玛格丽特撒切尔，她的父亲在她小时候，只是一个杂货铺店主，后来慢慢努力成为了市长。她的父亲没有看到女儿成为首相，而在玛格丽特心里，她的“市长”父亲才是被她一直对外宣传最引以自豪的形象。

人如流水，上下波动，一潭死水，哪里会有活力呢？世上本就没有完全平衡的事，只是每个人做好自己能做好的事而已。培养社会精英的家庭，焦虑的中产妈妈，放弃教育的快乐父母，哪个时候都存在这三种类型的父母。不过，就是家长们各自愿意承担的使命不同，各自作出的选择不同罢了。

收起心底哪些盲目的教育焦虑，先反思好自己，才有资格去教育孩子。

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