为了迎接5月23日全国艺术水平抽测，我总结了一到四年级八本美术课本的美术知识点让同学们背诵熟识。清明放假前我拜托各班级班主任将这些知识点发到家长群，让学生利用假期时间打印出来，可是假期后一个周过去了，虽然反复强调，可每个班还是或多或少的有部分学生没有打印。问其缘由，有的学生说他家长把打印资料删了，有的学生说他打印了找不到了，还有的学生说他打印了忘在家里了，总之，他们都有他们自己的解释。我也不必纠结原因，而是让他们看大屏幕上的知识点或者借同学们的。最后告诉他们：一个人的执行力有多高就代表他们能走多远！
作为学生，可能他们在生活中都或多或少的存在一些困难，让他们很难达到我们的要求。而作为教师，让我明白，我需要做的不是大声的斥责他们，而是尽可能的帮助他们。
孔子云：“师者，传道授业解惑也。”在背诵的过程当中，很多学生在死记硬背，也有个别学生将自己不理解的问题提出来，每当我给他们解释问题的时候，他们都会细心倾听。我突然感受到他们此时此刻在求道，而我此时此刻在解惑！我也突然明白，平庸的老师总是在说教，优秀的老师在解惑，而卓越的老师在启迪。
作为小学教师，我不仅为他们的求知负责，更重要的是为他们的生命负责。我们要在传授知识的过程中点化他们的生命。经常会看到某个学生违反纪律出洋相，同学们都在笑，而他自己也在笑，每当遇到此情此景，我就特别心痛，“读书明理”显然还没有在他们的心中扎根，他们的人生观、价值观还是扭曲的。
每个学生都不知道接下来的路该往哪走，大部分学生都没有自己的学习成长目标，希望我们的学生都能有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，达到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火”的洒脱！
