NLP-生活灵活性的运用
有个教徒在祈祷时，烟瘾来了。他问在场的神父，祈祷时可不可以抽烟，神父回答“不行”。另一个教徒也想抽烟。他问神父，抽烟的时候可不可以祈祷。神父回答：“当然可以。”
生活中，我们总是会犯这样的错误—用我们固有的思维和别人沟通交流，往往很容易就碰壁。当问题发生时，一直认为是对方的问题。当我们换一个角度，换一个方式去处理问题时，总能一两拨千斤，问题迎刃而解。
这就是思想和行为灵活性带来的神奇效果。
自从学习了NLP，接触了“最灵活的就是最有力量的”的这个理论，这句话给自己的感触特别深。这是自己特别需要学习的一个方面，所以一直很希望在生活中越来越多践行这句话，让自己成为一个灵活的人。有时，还是会陷入不够灵活当中。
懂懂下周三期末考试，这段时间都属于复习阶段。
昨天晚上复习了数学，需要再复习一下别的学科。他希望能听两首歌缓解一下。我用常规思维要求他，把所有的东西复习完，再听歌。
我担心听歌的时间一耽误，又耽误了复习，影响睡眠时间，从而影响了明天早上的早起。
和孩子讨论期间，先生刚好回来了。先生听到孩子的诉求，了解到孩子已经复习了一段时间，掏出手机递给他，说:“拿去听一会歌吧。”
我突然意识到，先生在这件事情的处理上比我灵活多了。
孩子复习已经进入疲劳阶段，我还坚持一定要他所有的复习结束才可以听一下歌曲，对孩子实在是苛刻的要求。懂懂喜欢音乐，听歌是他的排解方式，我连这个也剥夺，守着自认为的旧规则，不禁觉得汗颜。我还把听歌关联到明天早上的早起，实在是小题大做了。
懂懂听了两首歌<<沙漠骆驼>>和<<生僻字>>。发现孩子现在的审美和艺术欣赏，和我们认知的真的有很大差异。一起听了这两首歌，歌曲其实挺有趣的。在这个互动过程中，和孩子的距离也拉近了。尤其<<生僻字>>这首歌，发现自己真的很多生僻字都不会念。听完了歌，懂懂主动把另外一门学科复习了。
和孩子的相处需要太多智慧。NLP所说:“灵活来自减少行使自己的一套信念、价值观和规条，多凭观察而运用环境所提供的其他条件。”学会做灵活的父母，创造良好的亲子关系！
