第一轮赛课结束了，8位语文教师精心准备，各有千秋。
低段教学有低段的特色，高段教学有高段的长处。低段教学看似知识简单，但要想吸引孩子们的注意力，老师得丰富自己的教学手段，既让孩子们把知识掌握了，又得让孩子们觉得课堂有趣，老师得有十八班武义才行。
高段教学则更侧重知识点的讲授，孩子们已经养成了认真听课、思考的习惯，不用老师变化更多的花样吸引孩子们的注意力了。但老师也得精心组织课堂，引导孩子们积极思考，随时点拨，并通过丰富的评价语激发孩子们的学习动力。
俗话说:教无定法。即使是同一课教学任务，每位教师都有各自的方法，究竟谁的设计更合理？我觉得没有必要评个谁好谁坏，适合学生学就行，学习目标达成即可。有时候真不想看那些表演课，学生们的汇报真是课堂生成的吗？我们上一堂课的目的是什么？真的学生自学就能达成教学目标吗？教学容量大是好事吗？我觉得值得深思，那些中等生和后进生能跟得上吗？
我每次的教学都是朴实的，每一个知识点都是通过孩子们认真思考，然后我们共同探讨明白的，没有那么多精雕细琢。不论这次赛课结果怎样，但我至少是经过自己的努力换来的，相信付出总会有回报的！
一直在努力的路上！
