本次“高效课堂”赛课活动结束了。
对这次赛课,有教三四年的老师,有初登讲台的新手。大家为这次公开课都做了积极准备,使出了的全部的力气!
“高效课堂”的宗旨是:提高课堂教学质量,使学生全员参与。打破过去拉拉杂杂,满堂灌的随意教学,欺负学生年幼无知,不投入激情,糊弄学生的不良现象。
“高效课堂”第一步,定准这节课达到的目标。钻研教材,细磨课堂教学设计思路,用最艺术,最浅显易懂的语言和方法让学生接受。可以参考优秀的案例,但一定要适合自己学生的自己经过反复推敲的教学创意。
“教无定法”,就是这个意思。不能照搬,一味套用,那就会闹出“邯郸学步”的笑话,没有自己的教学特色。
本次赛课,讲的比较好的有五年级数学,季老师执教的“求商的近似数”,课堂经过长期的严格要求,学生课堂纪律很好。都能跟随老师互动,用“积的近似数”铺垫,让学生由旧知往新知过渡。让学生先自己尝试去学习,遇到问题,老师才参与。培养孩子的自学能力和独立思考的习惯。当堂验标,了解学生接受新知的情况,便于“重锤敲硬皮”的补差。
备课好的还有翟利所、万晓霞、杜紫曼、尚少宁。对教材进行了深入的探讨,紧跟大纲要求。尽力摆脱过去老师霸讲,无视学生内心的教学方法。用课件突破难点,不完全依赖现成的全部课件。但不足还是有的。杜老师一个环节到下一个环节过渡生硬,这就需要多尝试。翟老师和万老师需要在讲课的激情上下功夫,多听演讲《开讲啦》,提高演讲的基本功。尚老师对课堂驾驭熟练,抓书写规范,紧盯差生,把差生补在课堂。
其他老师需要从抓课堂纪律,到板书设计合理,到板书美观,到讲课激情,到课堂设计艺术,到学生多种思维能力的培养,到审美能力的培养,到学生被老师人格魅力的吸引,到写出自己的成长足迹,到帮助小同事的胸怀,到和学校一起谋发展献计献策的敬业忠诚。一步步成长起来!战胜随遇而安,“学习、动脑子、改变,是对自我人格的挑战”—樊登
总之,这次赛课,就是为了发现问题,找到自己平时看不到的短板,尽力去补,使自己成为一名硬实力的老师。
2020年9月25日