文/朱雪琴

前段时间，童年盛名的林妙可，再次上了新闻热搜。

遗憾的是，她还是因为“被吐槽”而上热搜。

她曾经9岁就登台奥运舞台。

即便后来因为“假唱”风波被批评，但能够站上去，就代表着当时她在演艺界的影响力。

童年时期充满灵气的女孩，随着年龄增长，名气和声誉却恰好递减。

着装老气、代言乱七八糟不符合年龄的广告被吐槽；

演艺界大咖也多次给她建议：自然一点，像个孩子；

这次上热搜，源自回答记者问题，她依然是9岁时的摇头晃脑。

在9岁，这是天真浪漫，换到18岁的背景，却让人尴尬。

是什么让一个原本灵气、美貌和才华基础不错的孩子，把一手好牌打烂了呢？

从家庭教育角度来看，最根本的原因是：

因父母不恰当的教育理念和方式，林妙可童年时期未能真实地做一个孩子。

她把自己变成“别人喜欢的样子”，而不是与内心连接“真实的样子”。

讨好他人，或许短期内会让对方满足，长期下去却无法产生真正的魅力。

这不仅仅适用于亲密关系、亲子关系，同样也适用于一个优秀的艺人。

大众心中的那些经典的角色，大都是因为触及内心，让人感受到真诚。

报道说，林妙可成名后，“她已走出了一条同龄人无法想像的商业路线：平均两三个月就能接一个片约。”

如此密集的片约，平时还要学习，年幼的林妙可失去了童年本该有的很多体验——像个孩子一样的玩耍、像个孩子一样的调皮撒娇。

孩子年幼，不仅仅需要父母给予身体健康的呵护，更需要心灵上的保护。

过早让女儿进入演艺界无可厚非，但让孩子接如此多的片约、广告，甚至有报道说林妙可“到酒吧走穴”，就需要重新审视林父母的教育了。

且不说，林妙可的父母都有体面的工作，家庭不说大富大贵，也一定不贫困。

即便家庭贫困，就牺牲女儿真实、快乐成长，换取经济回报，也是一种短视的行为。

林妙可是童星，看似与普通孩子没太大关系。

但因为她父母忽略“让孩子做真实的自己”的后果，同样给广大父母，敲响深深的警钟。

跟家长交流，我发现很多父母都希望孩子“听话”、“懂得感恩”，却很少有人关心“怎么让孩子更有自己的想法？”

之前同一个家长交流，她说：最焦虑的是——老大太不听话了，老是给我制造各种麻烦；最欣慰的是——老二小很体贴，总是在我生气的时候，过来安慰我。

我问她，批评哥哥的时候，是否都当着弟弟的面？

妈妈坦诚，每次在气头上，哪还顾得了那么多？

当弟弟看到哥哥总是惹妈妈生气，自然会有一个信念产生，“我要做一个好孩子，不让妈妈生气。”

有一次，当妈妈批评哥哥时，弟弟气愤地抱住哥哥的腿就打，边打边说，“哥哥你最坏了！你总是惹妈妈生气！”

结果呢？

弟弟的确任何时候都很在意妈妈开不开心，但让妈妈忧虑的是：

弟弟在人际交往和公开讲话时，容易退缩；

平时也会怕黑、怕鬼；

问他的想法时，也支支吾吾说不清楚。

林妙可的表演天赋，从小被妈妈发挥，这并不是坏事。

问题出在，妈妈没能把握一个孩子发展的核心——先做真实的自己，而后在技巧、能力上培养加强，才是科学的顺序。

一味地让孩子在表情、动作上，讨巧和夸张演绎，不仅最终毁掉了女儿的灵气。更重要的是，这个今年18岁的孩子，似乎也无法发自内心地喜爱自己、享受当下。

林妙可的微博上：

要么是回忆童年时各种演绎的作品和照片（留恋过去）；

要么是跟网友互相对掐（情绪波动）；

要么是发布自己代言广告的相关信息（官方信息）……

唯独，很少呈现一个真实孩子的状态。

那个两个孩子的妈妈，跟我交流后，经过不断学习，不仅帮助老大从原来叛逆、对抗中走出来，跟爸爸妈妈前所未有的亲近。

她反复告诉老二：

妈妈和哥哥因为一些事情有不同意见，这跟你没有关系哦！

任何时候，妈妈都是爱你的！

妈妈很开心听到你内心真实的感受哦！

老二现在越来越自信，也在妈妈的示范下，主动表达自己的感受和想法。他不再是一味迎合妈妈、压抑自己，也不会随意乱发脾气。

真实，才会让人由心而发产生力量。

所谓真实，就是感受到自己真实的情绪、想法，并且能够正向、真诚表达出来。

其中，情绪是重中之重。

情绪被称为“灵魂的语言”，无论是开心的、愉悦的，还是愤怒的、伤心的，都是真实的存在。

当情绪来临，面对它、感受它，用恰当和正向的方式表达它。

具备这个能力的人，未来即便不一定功成名就，但一定具备了在工作和家庭中，活得轻松、享受的能力。

9岁的林妙可，在还不清楚什么是“假唱”的年龄，就已经被一群大人安排“假唱”；

在还不懂歌词含义的时候，就满脸笑靥、手舞足蹈去表演；

在年少如花的年龄，被妈妈打扮得“老气横秋”……

她已经失去了最宝贵的生命能力——感受自己，做真实的自己。

其实，平凡如我们的孩子，何尝不经历着类似的体验吗？

2岁的孩子打破东西不肯承认是自己做的，被家长贴上“撒谎”的标签。

要知道，孩子的理性思维能力在7岁才开始正式发育啊；

幼儿园的孩子，哭闹着不肯跟妈妈分开，妈妈大声斥责，孩子因害怕而压抑内心对妈妈陪伴的需求；

孩子因为种种原因，对学校充满抗拒，家长不管孩子为何产生抗拒，只盯着“别人都去上学，你怎么能不去？”给孩子施压……

以上种种，何尝不是家长亲手毁掉了孩子“做真实的自己”的能力呢？

为何以上情形，普遍发生在我们的教育中呢？究其根源，是因为——不了解。

如果林妙可的妈妈，明白让孩子先做好真实的自己，而后才会有更独特长远的发展，她一定不会让女儿过度辗转于各种演出、代言中；

如果2岁孩子的家长，知道2岁孩子还未将主客体“你和我”分开，面对孩子打破东西不承认的情况，就会多一份理解；

如果幼儿园孩子的妈妈，理解孩子哭闹着不肯分开，是孩子分离焦虑时期的必经过程，或许就有了更多接纳和耐心，陪伴孩子走过去；

如果不想上学孩子的家长，懂得读懂孩子言行背后的需求、探索问题背后的根源，或许强逼孩子去上学就不会成为首选……

如果一个孩子，无法在童年时做真实的自己，又如何指在成年后创造丰盈的人生？