前言：不能再用自己的学识限制孩子，因为他出生在与你不同的时代。
随着信息技术的广泛应用，已经引起了社会各个领域的变革，其中也包括教育教学。传统课堂上一支粉笔、一块黑板的形式已经逐渐被电脑屏幕和各种渠道的资源所代替，教师和学生都要适应这样的转变。
传统的教学模式已经不能满足学生所需要的知识量，并且会扼制多数学生的创造力。现如今的社会现状已经不需要顺从且遵守纪律的劳动阶层，相反，它对劳动者的阅读能力、文化底蕴的要求越来越高。
这段时间阅读了《透视翻转课堂》，了解了一种新的有效的课堂方式——翻转课堂。这是对传统课堂的一种颠覆，把课堂才是学习的主阵地延展到随时随地，实现了学习的自由复制、自我掌控、不断反复。所有的课堂改革都是在探求有效教学、高效教学。
翻转课堂的运用，很好的适应了学生的天性，将学习进行了有益的延展；课堂真正成为师生互动、交流、提升、培养素养的场所，教师在关注学生知识获得同时更多的重视能力的培养和情感的交流。
与此同时，翻转课堂对学生的自主学习能力和教师的策划引导能力要求很高，也受到了一定的技术、设备、环境等的影响，这需要我们不断的去学习和探索，找到适合我们自己的“翻转课堂”，最终实现教育目的。
