第三章 宠字诀——爱无疆而法有度

宠之本义，原为家养的无毒蛇，引申为爱的一种，叫溺爱，偏爱，含有纵容之意。

本篇用了这个宠字，作为教子的法诀之一，并不是我不懂这个字的含义，而是因为父母对子女之爱十分特殊，难以跳出这个宠字的范畴，还不如实事求是地加以总结和运用。

父母对子女之爱，是世间最为伟大无私的，别的不谈，只是一条就足以证明，那就是无条件！

当然，这里指的是普遍性现象，不排除有少数垃圾父母，有生养孩子是带有功利目的的，还听说有生孩子拿去卖钱的，甚至有饥荒来临时易子而食的，这些垃圾已经不属于严格意义上的人，这些连畜生都不如的东西，不在我们的讨论范围之内。

绝大多数父母，是把儿女的养育放在自己前面的，再穷的家庭，抚养他们的支出必定是首位，哪个不是好吃好穿先给儿女？而当面对危难的时候，一半以上的父母都会毫不犹豫地挺身而出，包括那些平时胆小懦弱的，这时候他们想过什么养儿为防老之类的功利目的吗？特别是面临生死关头，很多父母都选择了把生的机会留给子女，而自己去面对死亡！

这种伟大而无私的爱，是每一个为人子女者最值得珍惜的感情，没有之一！哪怕你的父母平庸无能，穷困潦倒，只要他们做到了这几点，你就没有任何资格去嫌弃和指责！

那种爱情至上者，娶了媳妇忘了娘的人，其实骨子里是忘恩负义的极端自私，试想一个连生养之恩骨肉亲情都可以背弃的人，他会真正为爱情去付出？虚伪！现实生活中真正的重情重义者，无一不是孝子（垃圾父母除外）！

所以我在本篇选择用这个“宠”字，而不是广泛意义上的“爱”字，因为它代表的是一种特殊意义的爱，纯粹、无私、义无反顾。

说回正题，谈谈我对宠孩子的心得体会。

宠孩子不存在该与不该的问题，因为正常的父母都会宠孩子，区别只是在于程度的不同，表现的不同，所以我的观点是，宠不足则孩子失亲近，宠有余则孩子近骄狂。

在物质方面，满足孩子必须的要求是责任，满足基本合理的正常要求算是爱，而满足那些可有可无，甚至超出家庭条件的要求，那就是宠；进而去满足那些无理、对人或对己有危害的要求，那叫溺！

打个具体的比方，要过年了，家里能用来安排过节的总经费是一万元，那么花上一千元给孩子购置新衣玩具之类的，算是在正常爱的范畴，花三五千在孩子身上，则就是明显的宠，因为花销比例明显太偏向与孩子。

再比如一个月收入五千左右的家庭，孩子要上幼儿园了，由于某些原因公立的进不去，只能选择私立的，那么就近选择一家价格低廉的低端园算尽到责任，在低端园里挑一家价格较高但质量好些的则是爱，咬牙拼着省吃俭用选一家条件好的中端园，这就是宠。

也见过这样的困难家庭，不惜借债把子女送进收费几万元一年的高端幼儿园，出发点是好的，想着拼命给子女一个高起点的教育环境，其实这种做法愚不可及，给整个家庭带来巨大的压力不说，这种父母怎么就不想想那种幼儿园里都是些什么样的孩子，就不担心一只丑小鸭处在一群骄傲的孔雀里，自卑并孤独吗？

在精神方面，表现最明显的是孩子受到委屈和欺侮的时候。比如自家孩子与外面的孩子争抢公共场所的娱乐设施，被打架欺侮还打输了，回家找父母哭诉，父母就会有以下几种不同的处理方式：

一、安抚孩子息事宁人，算是尽责；

二、了解经过弄清原委，错在己方则讲清道理并批评教育，错在对方则谴责并对孩子加以安抚，这是正常的爱护；

三、带着孩子去论理，呵斥对方找回委屈，这是宠；

四、不问情由护着自家孩子，打骂对方或者找对方家长讨说法取回气，就是溺。

不要以为我在写这些道理就做得怎么好，我也是见不得自家孩子受委屈的人，当年遇到这种情况也是宠的时候多，只是不到溺爱的程度而已。

我比较赞成一个说法，叫穷养儿子富养女。因为大多数男孩以后不但要承担养家的责任，还得在不可预知的未来为家庭遮风挡雨，过度安逸的童年，以后就可能缺少坚强不屈的信念，所以在物质方面最好不宠，少宠。当然富养女也不是鼓励娇惯，只是相对的说法。

没有宠爱，儿女就可能与父母有失于亲近，毕竟在孩提时代，判断感情的亲疏标准是很直观的，比如受了欺侮委屈，父母只一味的教他忍让，该撑腰的时候不撑腰，你在他心中的形象就会逐步崩塌，失去信任和亲近，甚至带出一个性格懦弱内向的孩子来。

作为扮演保护神角色的父亲，不能只有威严，还得让孩子感受到慈爱的一面，方能关系亲密，那么该怎么样去宠孩子呢？个人认为这需要体现在精神层面和行为管理上。

比如不强迫孩子做他们不愿意做的事。我身边就有不少这样的家长，孩子的周末被各种补习班、培训班全部排满，完全不顾及孩子的意愿，什么“高端”安排什么，钢琴、萨克斯、书法等等，弄得孩子几乎天天含着眼泪在服从这种强加的意愿。

我曾亲眼见过一个学钢琴的女孩，在母亲的强迫下练习，目光里露出来的已经不是讨厌，而是浓浓的恨意！跟这位母亲交流，善意地提醒她这样对孩子不好，可人家开口就是“吃得苦中苦，方为人上人”之类的大道理，并对女儿说“为了你的前途，宁愿你现在恨我！”

我当时真想对这位母亲吼一声：你是毒鸡汤吃多了吧？孩子都已经恨上这玩意了，你还指望她学有所成，白日做梦啊！

要知道贪玩几乎是所以孩子的天性，我们为什么就不能在这方面宠着点他们呢？老师给的压力和负担已经够重了，他们怎能再承受父母的雪上加霜？周末的时间尽量多留给孩子，让他们按自己的意愿玩耍，我不信这样就会把他们宠坏了。

最好的宠爱是尊重孩子的意愿，没兴趣的东西不强迫，不管你认为那是多么高雅，强制的钢琴出不了贝多芬；有兴趣的东西不阻止，只要他们玩得高兴，不要你认为没出息的兴趣就横加干涉，玩泥巴说不定也能玩出个陶艺大师来。

我家在这方面是很宠儿子的，非常宠！

记得是小学四年级，那个班新换班主任不久，我被老师请了一次家长，儿子学生生涯中唯一的一次。当时临近下班，我正在公司开会，接到班主任的电话，没直接说是什么事，但从语气的感觉是闯祸了，而且这祸不小！

我很吃惊，虽然儿子从小就很听话，也从不惹事，但我历来教他的信条是人不犯我我不犯人，但绝不忍受欺侮，谁若敢动手，你就毫不犹豫给我打回去，打得过就打，打不过再跑。难道这次真打出祸事了？

等我心急火燎地赶到学校办公室，被罚站在墙角的儿子看见我进来，并没有表现出闯祸后的惊慌和害怕，而是满眼的委屈。看着很少哭的儿子泪流满面，我强忍着没去安慰他，而是先找老师了解情况。

班主任是个五十来岁的女老师，一副居高临下的神态，见面后没有先说明事情的经过，而是对我劈头盖脸就是一通训斥：你这家长是怎么当的？你们教的是什么孩子？成绩一塌糊涂，还不服老师管教！这样怪脾气的娃娃，长大了还怎么得了？你今天不管教，以后就是法律来帮你管教......

班主任的咆哮反而让我心里一松，她连发生了什么事都没提，强调的只是不服管教，那就不是惹了什么大祸，而是侵犯了老师的威严，但同时一股怒火从我心里燃起——怎么会有这样蛮横无理的老师？

对一个初次见面的家长，不问情由就是一顿训斥，谁给你这么大的底气（后来有人告诉我，人家老公是教育局副局长）？但真正让我愤怒的不是这个原因，而是她居然骂我家儿子成绩一塌糊涂，而且莫名其妙就上升到以后会成为社会渣滓的高度了！

要知道我儿子的学习成绩一直是名列前茅的，考试从没下过第三，而且前班主任和其他老师的评价都非常高，成绩优秀而且听话懂礼，怎么到她这里就突兀地变成了一塌糊涂？这不是睁着眼睛说瞎话吗？

考虑到儿子以后还得在这个班学习，人从檐下过，不得不低头，我强压怒火，等这位班主任发泄完情绪，也不表态，开始询问事情的起因。她见我并不配合她教训儿子，好像火气更大了，让我自己向几名同学了解，说是专门留下来作证的，并拍桌子让我把儿子领走，说是这样的学生教不了，不要了！

“谁给你的权力？”我再也压不住心底喷薄的怒火，也一拍桌子怒目相向。我可以容忍对我的不尊重，但绝不能容忍她这样恣意伤害儿子的自尊！要知道我家经过多少精心培育，才让儿子有了今天的自尊自信，如果任由她今天这样践踏，后果不堪设想！

我也学着对方一开始的态度，劈头盖脸一通责问：“请问我儿子到底犯了哪一条校规要被你赶出学校？你一个班主任有这个权力吗？一个优等生能被你说成一塌糊涂，学生的基本情况都不了解，你这班主任是怎么当的？连对人的基本尊重都不会，你怎配为人师表？”

对方没想到我会突然暴怒，这些诘问让她当场石化，张口结舌。办公室里的其他几位老师赶紧上来解围，把处在暴走边缘的班主任连拉带劝地弄了出去，然后一位认识我的老师连同几位同学向我介绍了事情的起因。

这几位的介绍加上对儿子的询问，事情的经过已经清楚，但为稳妥起见，我还是立即找到当事的另一名同学进行核实，彻底把事情坐实。好在我家儿子人缘不错，那几位同学都还留在校园里，为的就是给他作证。

事件的真相让人哭笑不得，就是一件小道完全不值一提的小事：放学的时候，孩子们在教室外面列队等老师，排在我儿子后面的同学，越过他把前面一位的帽子薅了下来，而那位一回头，自然认为是我家儿子干的，于是三人便嘻闹成一团，就是同学间的嘻闹，完全跟打架不沾边。恰在这时班主任发现了，单独把我家儿子叫出列一通训斥，这事本就错不在我儿子，结果挨训的是他一个，自尊心极强的他自然不服，于是与班主任开始争执，很快就升级到了请家长。

事情发展到这个程度，我已经没有退路，我绝不容儿子受这样的冤屈，更不容孩子的自尊被这样践踏，于是我立即找到了校长。

也算万幸，这是一位非常明理的校长（不久后调任中学校长，正好是我儿子后来上初中的那所，再不久后升教育局局长，现在已经是正县级领导了），他也是认识我家儿子的，听我介绍完事情的始末，也很认同我的观点，事情原本不大，但班主任这样严重伤害孩子自尊的行为是恶劣的，必须进行妥善处理。

我提出两个处理方案，要么孩子转到别的班，要么老师调到别的班，但前提都是必须向孩子道歉！当时我认为多半是以孩子转班告终，至于当面道歉，按那班主任的背景和脾气，基本不可能。

校长的水平让人出乎意料，不知道他怎么做的工作，那位不可一世的班主任居然很快就当着我们的面道歉了，而且还勉强算得上诚恳，向儿子和我都承认了错误。这样一来，我也只能做出让步，不再坚持转班或调老师的要求，因为这时候我也得到一个确切消息，这位班主任学期结束就会退休，也就是一个多月的时间，就是给儿子小鞋穿，就权当历练性情吧。

后来的事实证明，这位可能是更年期性格暴躁的班主任，基本胸怀还是有的，一个多月时间里没有为难我家儿子，相安无事地到她退休。

对于这件事的处理，可能会有人觉得我自私，不顾及老师的形象，但涉及到对孩子自尊心的严重损害，能够换位思考的话，相信不少家长会做出一样的选择，毕竟两害相权取其轻嘛。

在我们的父子关系中，这次事件是具有里程碑意义的，至此开始，儿子对我的信任度明显越来越高，也许他自己并没有意识到，我们在某些层面已经是可以互相信任的朋友，不管生活和学习方面的问题想法，都能与我分享和沟通，包括后来的早恋，这是他没有出现叛逆期的坚实基础。

对儿子另一种明显的宠爱，就是在学习和兴趣爱好方面。我家一直坚持让孩子快乐地成长的原则，不但不给他增加负担，还尽量为他减负，这主要体现在以下几种具体做法中。

一、绝不参加任何形式的补习班，从小学到高中始终如一。

二、学校老师组织的补课，不管收费还是免费，除非是强制性的，否则一律不去。

记得是高一夏季的时候，由于规定的放学时间比较早（4点过），学校就安排了一个小时的延时课，儿子上了几天后回来告诉我，其实这延时课没老师上课的，就是自习，纪律差影响大不说，还要收费几百元，于是我们商定不参加。第二天孩子去请示后，老师不相信家长会同意这样做，我只得亲自去沟通，在老师反复试图说服我的情况下，只得给了她一个理由，我家经济困难，交不起补课费。教导主任听说这事后，立即表态费用免收，延时课还得上。当时我也不好说真实的原因，更不好意思辜负老师一片好意，只得屈从。谁知不久后意外地碰上那位班主任老师，她见我开的车顿时就不乐意了，言道就你这条件还好意思说家庭困难？我们还给你家孩子免费？当时开B级车的还比较少，我也闹了个支支吾吾下不来台，但正好也借此机会免了儿子的延时课，老师也不再追究了。

三、晚上十点之后坚决不再学习，如果作业完不成，我负责第二天打电话给老师交差。

四、在兴趣爱好方面，我们更是由着孩子自己的感觉来。小学的时候，先是自己去学了一个多月书法，失去兴趣放弃了，改学象棋，倒是坚持得久些，等练到能把我战败，又没劲了，转而去练乒乓球......虽然最终都没练出一门像样的东西来，但我至今不后悔这样做。

五、不禁止玩网络游戏，但有条件有限制。条件之一就是不得进网吧，一次也不行，一旦发现立即无限期取消这项特权；限制之一是必须在家里玩，那时候两台电脑，很多时候都是我们父子各玩一台，基本是同一种游戏，记得那时候就是《天龙八部》、《诛仙》种类的，便于我有空的时候可以帮他练级。限制之二就是游戏时间，平时一小时左右，周末放得比较松，但一般不超过三小时。这种日子持续了大约六年，高考前的那个晚上我们还一起玩过，呵呵！

可能看到这里有朋友就想质疑了，你们这样带孩子能保证成绩那么优秀？要不是吹牛，要不是你儿子学习天赋特别好？我负责地说，都不是！儿子成绩一直保持优秀，最后高考考出第一名的高分，完全是因为学习方法的不同，这个问题我们放在最后来专题讨论。

本文到这里算写了一半，请觉得有启发的朋友关注本号，下半部分将在春节期间发布。