今天读到“课堂对话中，聆听是核心，是比发言更重要的核心要素，所以要对聆听进行专门训练。”这句话时，我深有体会。
学习是始于聆听，而不是始于说话。这句话我特别赞同。
我们低年级学习任务非常少，课堂上的知识就那么多，其实学生只要在课堂上，注意力集中了，他认真听了，他就会学得非常快。所以我就特别注重培养小孩的倾听能力。在每一次听之前，我会给他提出听的四个要求——看着听，专注听，耐心听，听到最后。看着听，是让学生把目光聚焦到讲课老师或发言的孩子身上或课本上等；专注听，是让孩子在听的时候全神贯注；耐心听，是在老师讲课或其他学生发言的时候不能随意插话或打断；听到最后，是学生在听的时候要有耐心听完发言者的发言。
课堂上我经常这样操作，比如请一位同学站起来读课文，我会告诉其他的同学，要看着课本，要认真倾听，耐心听他读完，再把听到的他读错的字音，帮他纠正过来。凡是做到听的四个要求的，并听出有问题的地方的孩子，我会给予大力表扬。除了口头奖励，有时候我还会给会听的孩子发一些小红花等奖励，这样他以后会听得更认真，没得到小红花奖励的孩子，他也会慢慢的学会倾听。另外在倾听的时候。我还告诉孩子，听完别人说的话，要把他的话放在心里，咀嚼一下，看看他说的对不对。这样孩子在听的基础上也就学会了判断。
孩子的倾听习惯养成了，他上课专注的时间，就会相对来说长一些，我们老师在教学时就省了很多事。
