《红楼梦》第五十二回写到了晴雯病补雀毛裘的故事。这个故事本身足够精彩。但从我粗浅的阅读理解来看，晴雯行事时，作者安排袭人不在场，这更有深意。
在晴雯病补雀毛裘之前，袭人的母亲病重了，贾府因此给了袭人恩典，让袭人回家去看看。袭人回家之后，发生了晴雯病补雀毛裘的事情。
晴雯补雀毛裘时，身子还病着。她为宝玉补雀毛裘，用她的话来说是：“说不的我挣命罢了！”宝玉听她这么说，赶忙劝阻：“这如何使得？才好了些，如何做得活？”但晴雯没有听劝，“挣命”去补雀毛裘。及到补完，晴雯已是力尽神危。
我每读到这里，总是会不由得联想到袭人的一件事。在《红楼梦》第三十回中，宝玉正一肚子没好气，而丫鬟们又迟迟不给他开门，袭人给他开门时，被宝玉踢了一脚；袭人挨了这一脚，竟吐了血，不禁“心冷了半截”，“不觉将素日想着后来争荣夸耀之心，尽皆灰了，眼中不觉的滴下泪来”。
袭人和晴雯都曾面临病痛，但二人的态度却是迥然不同。以我粗浅的理解来看，作者显然是在将两人做对比。但作者将二人对比，却做的不同寻常。
大部分的作家在将人物进行对比时，都会做得比较明显，不会像《红楼梦》的作者这样，对比是对比了，但两人的事情却隔了二十多回。对比若如此来，按照我们接受的语文教育来理解，对比的效果就出不来啊，对比的作用就凸显不出来啊。
可是，《红楼梦》的作者却偏偏不按我们的常理出牌。像袭人和晴雯这样似乎不明显的事迹对比，书中还有很多。《红楼梦》的作者就是这样，让我们开始怀疑起了我们所受的语文教育。面对这样的情况，我只想对我的语文老师说一声对不起，我白接受语文教育了。
太明显的对比，多为作家所用。但太明显的对比，会让我觉得作家是在炫技，是在表演写作技巧。运用技法要运用到使读者无迹可寻的境地，我认为，这才是一种高明的写作。
现在的很多作家，写作中多有炫技。我非常欣赏陀思妥耶夫斯基在《被欺凌与被侮辱的》中说到的“写作带有汗味”。但过于炫技的写作，显然是没有汗味的；过于依赖技巧的写作，也显然是没有汗味的。由此来看，《红楼梦》作者的书写，是带有浓烈的汗味的。他本可以不那么麻烦，直接将对比制造得更明显些；但他没有这样做，他舍易就难了。
在晴雯的这一场重头戏里，袭人居然被作者安排了个不在场。《红楼梦》的作者真是太厚道了。
为什么不让袭人在场啊？让她脸红，让她羞愧，这样故事不是才好看吗？袭人看到晴雯这样，也许会想起自己的那次吐血，这样不更有表现力吗？
但作者偏偏就没这样做。他没让袭人汗颜，不但如此，他还给了袭人尽孝的机会。相比之下，我们就可以看出，一些文艺作品里的反面人物或次要人物，那是多么惨啊，他们永远在主角的光环面前，颜面丢尽，丢脸不说，甚至还要丢命。
