综合分析题目分为社会现象类和态度观点类。
一、社会现象类
答题思路：观点+分析+对策+结尾（总结经验应对下次/展望未来）
观点：几句话引入话题即可。例如：xx是现在大力推行的xx，我认为这种做法是可以理解的，有利于xxx，但是就这种具体的做法而言，我有以下看法......
分析：
①主体分析：从题干得到主体、加上接触谁、影响谁推出其他主体。例如：物品-物品的接触者/拥有者/使用者-与物品的关系（如何管理/使用）-我能做什么-我能请其他人/部门协同做什么
（谨记：事物之间存在普遍联系）
②行为分析：目的-方式，行为是否合理合法合情 有可操作性 是否影响公信力
对策：
方式+内容，一定具体可行
①负面：转变方法，优化方案——化被动为主动（激励机制）、价值引导（宣传、寓教于乐）
②正面：肯定支持、扩大影响（为取得的成效进行宣传，为其他地区提供经验）、配套措施（因地制宜、补充保障机制——人财物政策长期方案）
好事可以肯定、 提供人财物的支持、 宣传推广进行借鉴， 用具体对策进行落实，提出配套完善对策实现组合拳的效果。
结尾：
总而言之，只有多措并举...
我相信...
二、态度观点类
告知抽象的哲理，而非具体的事情。问法和综合分析的设问相同，均是“怎么看、怎么理解”。
答题思路：观点（揭示了...）+论证观点（正正、正反）+如何落实+结尾
三、一些思路关键词
活动：博物院、纪录片
教学：课程设置
家庭：重视教育
商家：追求利益
专业基础设施、市场、企业力量：“政府购买服务”这一要点在许多题目中可以使用。许多问题的解决可以依靠市场和企业的力量
政府决策科学性：政府作决策必须考虑，尤其涉及到老百姓切身利益的政策
决策之前要有前期的科学调研、广泛的征集民意、专家的充分讨论，做好合理合法的审查，做到既出发点好，又能决策合理有效。
PS：小组答题不是互怼，是一个临时团队，在此过程中，针对别人发表的意见和想法，提出自己修缮的建议、不同的想法，进行有礼有节的交流，既不刺痛对方，又能够有内容可说。
