综合分析题目分为社会现象类和态度观点类。
一、社会现象类
答题思路:观点+分析+对策+结尾(总结经验应对下次/展望未来)
观点:几句话引入话题即可。例如:xx是现在大力推行的xx,我认为这种做法是可以理解的,有利于xxx,但是就这种具体的做法而言,我有以下看法......
分析:
①主体分析:从题干得到主体、加上接触谁、影响谁推出其他主体。例如:物品-物品的接触者/拥有者/使用者-与物品的关系(如何管理/使用)-我能做什么-我能请其他人/部门协同做什么
(谨记:事物之间存在普遍联系)
②行为分析:目的-方式,行为是否合理合法合情 有可操作性 是否影响公信力
对策:
方式+内容,一定具体可行
①负面:转变方法,优化方案——化被动为主动(激励机制)、价值引导(宣传、寓教于乐)
②正面:肯定支持、扩大影响(为取得的成效进行宣传,为其他地区提供经验)、配套措施(因地制宜、补充保障机制——人财物政策长期方案)
好事可以肯定、 提供人财物的支持、 宣传推广进行借鉴, 用具体对策进行落实,提出配套完善对策实现组合拳的效果。
结尾:
总而言之,只有多措并举...
我相信...
二、态度观点类
告知抽象的哲理,而非具体的事情。问法和综合分析的设问相同,均是“怎么看、怎么理解”。
答题思路:观点(揭示了...)+论证观点(正正、正反)+如何落实+结尾
三、一些思路关键词
活动:博物院、纪录片
教学:课程设置
家庭:重视教育
商家:追求利益
专业基础设施、市场、企业力量:“政府购买服务”这一要点在许多题目中可以使用。许多问题的解决可以依靠市场和企业的力量
政府决策科学性:政府作决策必须考虑,尤其涉及到老百姓切身利益的政策
决策之前要有前期的科学调研、广泛的征集民意、专家的充分讨论,做好合理合法的审查,做到既出发点好,又能决策合理有效。
PS:小组答题不是互怼,是一个临时团队,在此过程中,针对别人发表的意见和想法,提出自己修缮的建议、不同的想法,进行有礼有节的交流,既不刺痛对方,又能够有内容可说。