一位家长连线娅俪老师，自己的女儿今年14岁，成绩不错，排年级300/4000名。撒谎说写了很多暑假作业，其实整天都在玩手机。妈妈知道女儿在撒谎，也知道女儿撒谎的目的是想让妈妈知道她有在学习，没有玩手机，但妈妈不敢揭穿女儿的谎言，心里也非常不舒服。

娅俪老师：她这是要给你一个交待。

家长：是的。

娅俪老师：我问你一句话，你不敢揭开女儿撒谎面纱的原因是什么？

家长：我要揭开她的面纱，她可能会生气、发脾气。

娅俪老师：你跟她怎么说她会生气、发脾气？

家长：乖，你这几天都是在做语文和英语作业，应该也做了不少了，你感觉怎么样？这一开学就要考试了，你有没有把握？

娅俪老师：你说后面这句话，把她拉到考试上去是想解决什么问题呢？

家长：就是想了解她这段时间写作业和复习能不能让她对开学后的考试不焦虑。

娅俪老师：你这样说实际上是在往学习上扯，但是我们现在先要解决的是孩子撒谎的问题。你要弄明白她为什么要这样跟你撒谎。我们把孩子的面纱揭下来以后，怎么给到孩子正向的方向去走？这才是目的。如果按你问的那样就扯远了，扯回到老路上去了，孩子肯定想发火。

娅俪老师：揭下面纱我们第一要思考孩子为什么会撒谎。孩子14岁了，她这个撒谎的水平是前道德期的水平。就像小孩把盘子打碎了，父母问题怎么回事，她会跟父母说：我没有打碎盘子，盘子不是我打碎的。就跟她作业没写，她说她写了啥啥啥一样。用的这个方法很幼稚。但她为什么要这么跟你说，因为投其所好。她知道你好这个，你不好这个她不会这个样子。所以我们是要帮孩子解决撒谎这个问题，而不是去跟孩子扯远了。发火是因为她不愿意面对这个问题，她知道每次谈，你还是会这样。所以谈之前你得知道要谈啥。

家长：是的，可就是不敢跟她直接说，直接说怕她生气，间接说又怕绕弯子。

娅俪老师：那你怎样让她知道你知道她的作业没写呢？

家长：因为我侧面的看过她的作业了。

娅俪老师：这部分你是怎么表述出来的？

家长：我要直接说看了她的作业吧，她会生气，因为她不让我看她的作业，平常也不检查她的作业。我想说但不敢说。

娅俪老师：你一定得把这个作业拉出来解决她的问题，但是你拧巴得不得了。我跟你说一会儿都想生气：话还多、思路还乱、又碎，然后还想很多、担惊受怕，还胡说。你可以坦诚的跟孩子说：要开学了，妈妈想看看你的作业。或者说妈妈在给你打扫房间的时候看了你的作业，学校该交的那些作业你是写到哪里了，能给妈妈看看吗？她发火了最好，最好火气再大一点，让她彻底爆发。如果她火气很大，你说：妈妈只是想看一下，你看你火气这么大，会让妈妈有一个猜想：你骗我了。那她可能更有火，会说：啊，我没有。你可以说：“其实妈妈今天来只是想告诉你，如果你骗我了，妈妈会想是什么让你这么做了。如果这里有妈妈的原因，妈妈是要反思的，妈妈不是来怪你的，妈妈会反思做了什么需要让你这样来和妈妈沟通？”把这个问题拉回来谈就可以了。最后跟孩子达成一个协商的结果：“玩手机这件事跟写作业之间没有关系。你想玩就说想玩，但确实有暑假作业需要完成，如果你自己能解决，你可以告诉妈妈。因为妈妈也知道只有几天就开学了，妈妈也想让你放松放松，这是我的本意。有啥你直接跟妈妈讲，慢慢的你要学会相信妈妈，妈妈真的想让你过得更快乐。”我们是要这样跟孩子谈，把她这个幼稚的防御给她卸下来。

家长：我是担心她现在一直玩，开学一考试又该焦虑了。

娅俪老师：你让她焦虑呗，你一催她她就不焦虑了吗？

家长：我是想着她现在学习了，考试的时候不就焦虑少一点了吗？

娅俪老师：如果她的焦虑是因为你呢？因为你天天抓学习，孩子本身考得好与不好，其实没那么焦虑，但是背后因为家长的焦虑，因为自己考不好家长不让玩手机，因为考不好妈妈天天来唠叨我，你不觉得这是焦虑吗？

家长：对对对，是家长传递的焦虑。

娅俪老师：孩子焦虑是因为知道家长焦虑。越是这样你越不让她玩手机，越是不让她玩手机就越想玩手机，越想玩手机她越担心自己考不好，越考不好越担心自己玩不了手机，这就成了一个循环。

家长：对对，这一点老师你帮我分析得很清晰。

娅俪老师：所以我们跟孩子谈的时候，你要让孩子知道你允许她玩，你可以跟孩子说学习上的事她 自己来安排。你要把自己的焦虑慢慢的放下来，如果孩子焦虑成那个样子，是因为家长有那么大的焦虑。我们三句话不离考试，就要想想那到底是孩子的焦虑，还是我们给她增加的焦虑。

家长：是是，是我们给她增加的焦虑。

娅俪老师：我们要把这个焦虑卸下来，她现在14岁，到最后高考这几年，我们要帮助孩子慢慢把焦虑卸下来，她不用担心爸妈的态度了，她自然轻松，她只用完成她自己的想法，孩子自然轻松。

家长：老师你这么说我就清楚了，要不然不说总是心里难受，绕不过这个弯，说又不知道怎么说。

娅俪老师：可以理解你的心情。我们看到孩子撒谎是要去接的，但这个接不是让孩子感受羞耻，而是让她知道，妈妈学习了，确实改变了。妈妈也知道自己有做得不合适的地方，现在我们一起商量做决定，你的想法你可以尝试着跟妈妈说真话。因为这种方式太幼稚了，她再带到大学或外面会不适应的。

家长：嗯嗯，我知道她目的是想干嘛，但心里面就是可不舒服；

娅俪老师：你的不舒服来自她没有写作业，影响考试成绩；我怎么能把她这个问题解决了，你想着怎么能让她学习、不玩手机。

家长：是的是的，有时确实会转不过来这个弯。

娅俪老师：很执着，这个是自己的执念，执念是个性化的。我们把自己的执念解决了，我们放松了，孩子自然会放松下来。学习就是因为这个问题，如果学习后还奔着这个点儿去，那你可能会觉得学了好像没用一样。其实是我们太死心眼，钻牛角尖，钻进去出不来。

家长：是这样的，您这么一点拨，我心里就明亮了，方向也清晰了，谢谢娅俪老师。

敬佩娅俪老师的专业和犀利，透过现象看本质，为来访者指明方向，也让我深受启发。