2018-08-30 星期四 晴 #每日千字•遇到更好的自己/21/365/#
越来越多的家长被孩子作业拖拉磨叽整得焦头烂额、苦不堪言，不看着不写作业，看着了还是磨磨唧唧，一会儿喝水，一会儿上卫生间。
假如孩子接受能力还可以，能够吸收老师课堂里的知识，只是写作业慢、磨叽，大体有几个方面的原因。
一是孩子的依赖性强，离开家长不知道怎么写作业，同时，家长的陪伴方式或许存在着许多不当的地方，在孩子写作业有百般要求，一会嫌字写得不好看，一会又纠正孩子做错了题的地方，干扰过多，挫伤了孩子的自信心，久而久之，不敢写，怕写错，怕错了被责罚，要等家长看着才写。
二是孩子聪明，写作业挺快的，可家长看到孩子写完作业后，会给孩子布置一些妈妈作业，孩子为了躲避妈妈作业，故意拖拉磨叽，到家长催促，没有时间再多写多做，洗洗就上床睡觉了，久而久之，孩子养成了拖拉磨叽的习惯。
三是孩子缺乏时间观念，家长在0-6岁的养育过程中，抚养人勤快能干，什么事儿都替孩子做了，孩子自己不会上心，也就没有紧迫感，没有压力。还有就是剖腹产的孩子，大多是没有时间观念的。
四是孩子的视知觉、感觉系统发育不完善，看一眼，写一个字，甚至一个字要看好几眼。
以上不论哪一种现状，都与家庭教养模式分不开，如果不及时纠正，在孩子三年级以后，会严重影响孩子学习能力，影响孩子吸收知识消化，挫伤孩子的积极性。要想改变这一现象，必须从孩子生活习惯培养、学习习惯培养抓起，而首要的，就是要教会孩子管理时间，树立时间观念。
一是要给孩子制定作息时间，让孩子按照时间节点生活、学习。
二是在制定作息时间时，要给孩子设定出固定时间点和时间段，让孩子明白，到了某一时间点就要做什么事儿，在某一时间段里，要完成什么事情。比如，早上几点起床，放学回来后，几点到几点完成作业等。同时，家长要加强监管的力度，对于固定时间点和固定时间段，要温柔地坚持，绝不妥协。
三是在固定时间点和时间断里，可以设定活动时间点和活动时间段，让孩子灵活掌握，体会自己的时间自己做主的乐趣。比如，每天完成作业后的时间，时完全由孩子自己做主的，孩子想做什么，就做什么，家长不得干涉，更不能说好的，变来变去，从而丧失家长的威严和信用。
整个小学阶段，学习成绩并不重要，重要的是孩子保持对学习的兴趣，能够明白学习是自己的事儿，自己要为自己的行为负责，而时间点和段的管理，就是要培养孩子内在的生命规律，激发孩子学习的动力，形成孩子自己的生命节奏，快乐学习，幸福成长。
