主讲人：国家教育部 科学教育课题组专家 翁亦奇

一，自信的重要性

翁老师主张把孩子培养成为“自信、专注、有爱心”的孩子，三者缺一不可。自信是所有心理状态的基础（有自信了什么事情都敢做），专注是所有能力的基础（做什么事情都认真，才能做好事情），有爱心是品德的基础（是最重要的品德之一，有爱心就会做好事，成为对社会有用的人）。

二，自信是对未知世界的不恐惧

＊选择题：  蒙台梭利说：婴儿都是怀着什么样的心情 来到这个世界的？

1、好奇  2、恐惧  3、快乐  4、悲伤

（答案：恐惧。婴儿在妈妈肚子里温度37度，液态环境，昏暗的环境，但出生那刻就要接受这个令人恐惧的世界：产房27度，各种光线声音，呼吸营养都要靠自己。）

孩子怀着恐惧的心情来到这个世界，适应之后慢慢不恐惧了，不恐惧又慢慢变得不自信..这一过程是如何演变的？→在家长的呵护和关心下，孩子适应很快，胆子变大了，开始探索世界→家长担心：不能摸，不能咬..快睡觉，大灰狼来了→被吓的孩子胆子变小了，但是又想学大人，想出去玩，想做些事情但又总是做不好→家长又担心：这个你不会的，你不能做..家长坚持喂饭（慢慢变成说孩子不会自己吃饭）→孩子更大了，胆子也更大了→家长限制：不能玩手机，只能看电视半个钟，不能做..→这样的孩子变成两种：①什么都听家长的 ②好吧，没办法，先忍忍听你的，长大了走着瞧

自信是对未知世界的不恐惧，有能力大胆去做并不是所谓的胆子大。自信是没做过，但相信自己一定能做好。

＊自信心测试，你的孩子几分？（按1-10分10等级）

1分（不敢说）害怕陌生环境，只喜欢一个人或和熟人玩，不和陌生人说话

2分（不敢做）对新事物胆怯，没做过的事情不敢尝试

3分（很依赖）做事依赖大人，说话轻，经常叫妈妈

4分（害怕输）不愿参加竞赛活动，觉得不如别人，爱犯规，害怕失败

5分（能参加）能参加竞赛性活动，不主动举手，叫他也可以

6分（敢说话）活动中敢表达自己看法，会主动举手，敢说话，会说：让我来

7分（会表现）主动表现自己：看我的，我来帮你

8分（不怕输）失败愿再尝试，没关系，想再来一次

9分（爱挑战）敢于接受未知的挑战，敢于尝试

10分（要当头）愿意当责任，愿意担当后果

三，如何培养自信心？

中华民族是顺从的民族，一直灌输给孩子：要乖，要听话，要听某某的话。孩子的创造力和自信心从何而来？

那么，如何培养孩子的自信心？（三个因素）

1.家庭环境：家里有没有照片墙，光荣榜，荣誉柜，甚至手机相册里有没孩子各种活动获奖的照片？→要告诉孩子：你很棒！我们为你骄傲！

2.成长环境：①溺爱型→管得太松，想要什么给什么，家长没有要求没有底线，孩子在家自私任性，在外自卑懦弱。②专制型→管得太严，爸妈是权威，要求高管教严，孩子压力大，要么自卑脆弱，要么暴力叛逆。③放任型→根本不管孩子，家长孩子互不干扰，孩子成长取决周边环境，有好学好有坏学坏。④民主型→最正常的成长环境，父母和孩子相互信任，平等交流，孩子积极向上，自信坚强。

→家长应该做到“该管的管，不该管的不管”：能做的放手孩子去做，不加干涉；胡闹，破坏规则时要严格执行，适当惩罚让孩子知道错误，不能简单说教。

3.教养环境：不要轻易、简单、虚泛地夸孩子“你真棒！”（孩子不知道自己棒在哪里，要实在的认可，点出孩子的行为和优点）

翁老师提倡 真能量教育，所谓的真能量教育就是不逼，不从，不吓，不哄。即使孩子做错了，也要直面的告诉孩子你错了，而不是语言上的讽刺和挖苦。

真正让孩子建立自信的是来自于他人的信任与认可。①信任：相信孩子能做得更好，我相信你能做好，从心灵里相信，相信孩子一定可以做到。②认可：培养自信心最重要的是认可，就是对孩子身上优点的认可，知道孩子的优点才能培育自信（兴趣→乐趣→志趣→特长→自信）。

四，最后，翁老师为这次课总结三句话：

1.自信能够发挥人最大的潜能。
2.成功的第一次是建立自信心的关键。                        3.培养自信需要一双发现优点的眼睛和一颗欣赏孩子的心。

愿我们都做一个会发现孩子优点的父母。