来南京三年，今年大概是我唯一一次在考试前内心比较安定的一次。说来真的不怕别人笑话，教书这么多年，教到20年的时候竟然比大学刚毕业的时候还紧张焦虑。说起来你可能都不信，但是这样的事就在我身上发生。
所以我现在倍感珍惜不被家长投诉，不被领导找谈话的日子。有一个从安徽滁州过来的小姑娘今年也是才来这个学校，她也不了解南京的中考。听了她第一次上课，我真替她捏把汗，要是过去某某学校可能真的待不过半年吧。但是她比我幸运的是，来到了这个学校。
这个学校的集体备课制度让她少走了我过去很多的弯路。上周教研组长不仅帮她出了考前模拟卷，还给她花了一周时间编订了一本考前资料，再手把手教她如何带学生用资料。话说哪个学校的教研组长能这样帮你，真的太难了。
回顾过去我为什么在考前焦虑？一方面是真的自己从一个城市到另一个城市，很多东西要从头学习。而且南京特别有意思的是，各区备课资料都是内部资料，不外传，不翻印，不到外面售卖，只内部使用。所以对于我们这样外地人，如果没有老前辈带领，自己摸索三年都未必能找到门路。所以想缩小和别的学校差距就必须有强大的内部资料系统，这也是各校的核心竞争力。很多公办学校都会成立自己的集体备课组，至少有一位学科引路人来组织年轻教师编订学科资料，尤其对于毕业班来说特别的重要。
原来我在某校的时候就特别好奇现在这所学校我这个学科为什么考的那么好。我们外部的学校就特别希望能弄到这所学校的资料，但是发现真的很难。包括现在某某学校的老师也经常想找我们要内部编订的资料。进来之后才发现这所学校不光是我这一门学科，所有学科在这所学校建立初大概就有一个顶层的学科体系设计。所有的内部编订限时练习和讲义都是经过校长一一审核的，据说最初校长的要求是很高的，有的资料都是改了很多遍的。只是现在我进来的时候已经迭代了很多遍，基本稳定成熟就不怎么折腾了。
通过最近和这位把关教研组长同一个办公室办公，真的是感受到了他们过去在教学上积累了不少东西，做的很多事情。内部讲义我进来基本是直接用，不用自己整理，她已经弄的非常细致。所有常考选择题的考点，把握非常精准，每节课主观题常用核心观点梳理特别清晰，然后最近几天又把过去他们的主观题答题方法做了归类整理。我拿到这份资料，基本就清楚了南京中考的题型和答题规范，一下子就像有了很多的底气。不像过去特别害怕鼓楼区建邺这样的强区出的试卷。那是真的难，不知道用什么样的方式答题才符合当地的规范。因为外面没有辅导资料，全靠自己从答案里摸索，的确进步比较慢。所以也难怪她开学时说，她过去带的徒弟只有一两年教学经验，跟在她后面也能把毕业班带好。
所以说如果不是这里的集体备课制度，还是过去原来学校那样只有竞争没有合作，窝里斗，最后带来的结果一定是老师不停的换，成本非常高。但是在这所学校就可以培养后续的老师，再用机制去稳定优秀的老师留下来，通过评选优秀备课组和备课组长的方式鼓励教研组长愿意分享愿意承担责任，而不是把资料藏在自己班里。
总结一下最近我的观察有几个地方做的比较好，可以借鉴的点:
1.备课组提前备课，备课件、导学案和限时训练，统一讲义，统一作业，统一课件，让组内老师之间的集体力量发挥出来。
2.备课组长，教研组长没有太大私心，能真正去帮助备课组成员成长。这是学校的考评机制带来的。
3.每天作业分段布置，保证各科作业时间，不抢占，不挪用。
4.每周同一年级作业汇总一张纸，让家长清晰孩子各科作业，也不用家长担心其他班作业有什么不一样。
5.正式期中考试前一周模拟考试一次，让老师和学生清晰自己的情况，查缺补漏，及时调整，给自己一个警钟。考前每节课做什么，都有详细的备课组方案计划，用好每一节课。
